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时间:2019-08-05
《2019年(秋)四年级语文上册《乌塔》教案 鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)四年级语文上册《乌塔》教案鲁教版 【小编寄语】乌塔,一个十四岁的了不起的女孩。四年级语文上册《乌塔》就是讲述了一个小女孩的自立自强的故事。如何设置课堂,才能更好的上这节课呢?今天,查字典语文网小编为大家推荐四年级语文上册《乌塔》课堂教学实录及点评,希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助! 一、欣赏激趣 师:今天,孙老师先请大家放松一下,一起来欣赏一组美景——〖播放欧洲美丽风光,师生共赏〗 师:美吗? 生:美! 师:你想说些什么? 生:这么美的地方,我真想亲眼看看! 生:这么美丽的景色,都把我迷住了!…… 师:是啊,这么美丽的地方,要能亲自体验一番
2、,该多爽啊! (自评:第一个环节情境导入,先用美丽的欧洲风光吸引孩子们的眼光,让他们受到美的熏陶。由此引出今天的内容——一个了不起的德国女孩游历了这些美丽的地方,使孩子们发自内心地佩服羡慕这位女孩,迫切地想认识她,让孩子的心随着课堂一起跳动。) 二、导入新课 师:有一位德国小姑娘独自一人游历了这些美丽的地方。大家想认识她吗?生:想。 师:这节课我们就一起来认识这位了不起的女孩,她的名字叫乌塔。(板书课题:27*乌塔) 三、初读感知 1、个性自读 师:瞧(指课题中的“*”),这个小星号告诉我们这是一篇—— 生:略读课文。 师:首先来看自学提示1,〖课件出示〗请你选择自己喜欢的
3、方式认真读课文,看看讲的是件什么事?可以 在不理解的地方做上标记。好,开始!【学生个性读书,边读边做标记】 (自评:个性自读,充分尊重孩子,让他们成为学习的主人。) 2、感知交流 师:(指屏幕自学提示1)谁来说说这篇课文讲的是件什么事? 生:这篇课文讲的是:一个14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲的事。 师:你真会读书!这篇课文讲的是乌塔(指课题)独自游欧洲的事。(板书:独自游欧洲) 现在,老师想考考大家,读书是否细心 〖课件出示“考考你”〗小火车呜呜叫,请你带头开起来——(指一组同学,开火车读词) 师:这列火车开得挺顺利!咱们一起来读——【生齐读】 (自评:初读感知大意
4、,还要能细心读书,认读生词。这是读书的第一层任务。 3、难词理解 师:你明白这些词的意思吗?谁有疑问? 生:我不明白“语塞”这个词。 生:我不理解“逻辑”这个词。 师:我们有了疑问,怎么办呢?请同学们快快在课文中找到它们的位置,读一读,想一想。找到弄懂, 可以举手说说你的理解。 生:我找到了“语塞”这个词,它在“我一时语塞,想了一会儿,才说……”这句话中。读了这句话, 联系前面的课文,乌塔问“中国的孩子也像她这样旅游吗”,我一时语塞,就是我一时不知道该怎样回 答乌塔的问题。 师:你会联系上下文理解词语,这是一种好办法 生:我找到了“逻辑”,【读文中句子】在这句话 中,我
5、觉得不合逻辑,就是不合道理,不合常规。 师:了不起,能用换词法理解词意,你真聪明! 师:看来,只要我们认真细心地读书,就会有所收获。 (自评:设计这个步骤,不但能检验孩子们是否读懂了文章,而且还能使他们巩固理解词语的方法,做到“授之以渔”。) 四、再读探究 1、简介欧洲 师:〖课件出示欧洲地图〗请看屏幕,这是欧洲地图。欧洲位于东半球的西北部,自然资源丰富,经济文化发达,是世界第六大洲。〖点击课件,出示局部地图〗 (自评:简介欧洲扩大课堂的知识容量,有兴趣的同学还可以在课下搜集更多的资料。) 2、明确路线 师:乌塔都游历了欧洲哪些地方呢?请你快速浏览全文,在文中找到有关语句,
6、画出来读一读。【生浏 览全文标画】 师:谁来说一说? 生:乌塔游历了欧洲,从家乡德国汉堡出发,到过法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、 佛罗伦萨,此时正身处罗马,最后还要去希腊 〖学生看书说,老师点击课件出示乌塔游历欧洲的路线图〗 (自评:借助课件演示让孩子们更清楚地了解了乌塔游历欧洲的路线之长,比单纯读书要直观形象得多。) 3、发表看法 师:哎呀,这么长!一个14岁的小姑娘独自游览这么多地方,好不好呢?〖课件出示自学提示2〗赞成乌 塔做法的同学请举手,不赞成的请举手! 【学生各持己见】 (自评:训练了孩子们发表自己的看法,不“人云亦云”。) 4、小组准备
7、 师:请同学们小组合作学习,再读课文,在课文中找到能证明自己观点的语句。先在小组内讨论交流,五分钟后,我们来进行一场小小辩论赛。开始准备!【学生小组学习,准备辩论材料】 (自评:将自己的观点和课文内容有机结合,不脱离课本,注重学生与文本的交流。) 5、激情辩论 师:我们的“小小辩论赛”马上开始!〖课件出示“小小辩论赛”谁愿意来?〗正方——反方——老师来当主持人。【学生代表到台前来,准备辩论】 师:旅游
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