初二语文古诗苑漫步

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1、翔宇教育集团监利新教育实验学校初二语文《古诗苑漫步》导学案【学习目标】1、体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养热爱传统文化的感情，提高文化品位。2、学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，学习查找资料的方法，积累名句，发展语言能力。2、让学生体验成功，培养交流与合作能力。【知识链接】古代诗歌的分类古代诗歌包括诗、词、曲。1．从诗歌的形式可分为：①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风

2、、新乐府。②近体诗，包括律诗和绝句。③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。④曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一

3、首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。2．从诗歌的题材可分为：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。⑤

4、边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放【活动一】分门别类辑古诗任意选择下列专题之一，在黑板报上办一个栏目，给栏目起一个新颖别致的名字，并写一篇“前言”说说编辑的过程，以及对古诗的理解和感受。A古诗中的春夏秋冬B古诗中的风花雪月C古诗中的山水风光D古诗中的名胜古迹E古诗中的豪情壮志F古诗中的离情别绪我们组选的专题是栏目的名字是收集的诗句有（不少于五句）：翔宇教育集团监利新教育实验学校前言：【活动二】别出心裁品古诗1、古代诗歌追求诗情画意，许多诗的意境就是一幅好画，品读下列诗句，绘出你心中的图画。A大漠孤烟直，长河落

5、日圆B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家2、歌与诗相随，一首好诗就是一首动人的歌，请用我们的歌喉学唱下面优美的古诗。A《水调歌头明月几时有》B《虞美人春花秋月何时了》3、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？A我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。（）B千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（）C咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）D采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（）E解落三秋叶，能开二月花。（）4、请选择一首你最喜欢的古诗，为它写一篇二三百字的赏析文字，简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。【活动三】恰如其分用古诗1.在期末写评语时，老师会祝你来年：()2、若

6、是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（）3、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（）4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（）5、人们常用杜甫的（）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶6、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（)7、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机（）8、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（）。9、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中

7、的()来表达对家人的怀念。10昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我()时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是()