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时间:2019-08-05
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1、特殊的爱给特殊的你邱县实验小学班主任刘淑芳家庭,是社会的细胞。一个幸福美满的家庭,可以使学生心情愉快,精神健康,可以更好地激励学生奋发向上,积极进取。而一个不幸的家庭,不仅影响着学生的学习和生活,甚至戕害了学生的身心。然而近年来,随着经济的发展,社会的进步,人们思想观念不断地更新,社会大气候中一些负面的因素也冲击着家庭这个脆弱的社会细胞。学生的健康成长的重要环境—家庭,在这冲击下发生了摇动,甚至倾斜,由此产生单亲家庭、寄养家庭,贫困家庭,教育不当家庭等多种特殊家庭类型,给学生的健康成长造成了诸多不利的因素。一、个
2、案基本情况 主要表现:1.纪律方面:纪律散漫,对人傲慢无礼,下课追逐打闹,经常与同学打架,闹矛盾,日常行为习惯欠佳。2.学习方面:学习目标不明确,缺乏学习兴趣和求知欲;态度不端正,听课精力不集中,爱做小动作、老是干扰别人,作业少做或不做,学习成绩差。3.思想方面:自卑,苦闷,脾气大,对人傲慢无礼。缺乏进取心,放任自流。二、个案背景:71.该生父母离异,判给父亲抚养。父亲为了生计,白天在外面做生意,晚上回家已到深夜,很少和孩子交流沟通,并且认为孩子缺乏母爱,对孩子有求必应形成溺爱。2.该生和年迈的爷爷奶奶生活在一起
3、。奶奶只有这样一个孙子,认为父母不在身边,孩子可怜,把他视为掌上明珠,宠爱有加,造成孩子固执、任性、唯我独尊等不良的性格。3.该生零花钱较多,经常买饮料等零食,与同学攀比现象严重。凡事就像老大一样,谁都听他的,稍有不如意,他就肆意责怪对方。三、原因分析:通过和任课老师一起分析李小龙的情况,我们发现,造成李小龙现在情况的主要原因在于家庭1.学生小龙的父母分道扬镳,对小龙精神生活产生了十分消极的影响。从小就在家庭矛盾激烈争斗中成长。父母离异后他虽然判给父亲抚养,但是,其父因为忙于生意,没有多少时间照顾孩子,缺乏对孩子
4、的关爱与交流。后来又娶后母对她是不理不睬,甚至不要她呆在自己的身边,赶得越远越好。在这种情况下,孩子的内心失去平衡,觉得自己是多余的,没有得到应有的关爱,从而产生强烈的自暴自弃心理和逆反心理。 2.爸爸因为内心的愧疚,对孩子过分溺爱,特别是李小龙在奶奶家生活时,奶奶因为年事已高,对他的教育已力不从心,学习上放任自流。7相反,过分的娇惯孩子,在物质上尽量的满足,基本上是有求必应。长期这样,造成孩子一切以自我为中心,任性骄横,不顾及他人的感受,一副玩世不恭的样子3.在李小龙成长的过程中,由于父亲疏于管理,在社会上
5、就是个小混混。由于他的一些毛病,经常与同学发生冲突,差不多每天都有投诉的,所以同学们都对他“敬”而远之,不敢与他交朋友。他就像一个刺猬,时刻张开尖锐的硬刺,不断地伤害别人,保护自己。于是他常常故意捣乱、打架惹老师生气,他觉得老师和同学越生气他就越有一种胜利的喜悦”,深陷其中而不能自拔。在我任班主任工作的二十五年中,这些来自特殊家庭的学生,他们人数虽少,却极易造成不利的影响,对工作的开展有极大的阻碍。解决学生的问题,如同医生给病人治病,不同的病情开不同的药方,不管是么病,都吃“感冒灵”是不行的,要弄清学生的问题的症
6、结,对症下药,才能取得好的教学效果。所以,我立足于班级管理,全方位地了解受教育个体心理因素的特质,包括考虑到如何加入家庭因素,主要是特殊家庭学生的心理特征与行为信息,来优化工作思路、策略,强化班级教育管理。四、转化措施:1、认知方面的辅导。“心病终须心药医”。一方面是帮助她改变对父母离异的看法:爸爸妈妈离婚是不得己的事情,现在都无法改变,这不是谁的错;爸爸也有自己的难处,他要挣钱维持家庭生活、供他上学„„7促使李小龙面对现实,认识到现在的家庭和父亲对自己的重要性。另一方面是帮助他改变对自己和社会的看法。不与社会青
7、年混在一起,这样不利于自己发展。告诉他:其实周围人对他并无恶意:在学校能做到遵守纪律、努力学习;在校外能和人友好相处、互相帮助,那么就能发现一个新的天地。应该努力改变自己,正确地评价自己,和家长、老师、同学建立相互理解、信任、关心的人际关系。进行自我激励、自我调适,把缺点一个个改正,努力奋发才能拥有一个美好的前程„„2.生活上多给一些关心我国近代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱
8、的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。特殊家庭的孩子,往往更加缺乏安全感,他们渴望关爱,渴望关注。我担任语文课,从李小龙的作文中感到了这种情况,我就把他叫到办公室,首先和他交了个朋友,使我们师生间做到心理相容,用爱心来温暖他。我经常在周日把他带到家中给他做饭吃,和我儿子一起玩耍。平日多找他谈话,了解他的需求和思想动态,激励他奋发向上的决心和勇气。
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