2019一年级语文下册 课文1《语文百花园二》教学设计 语文S版

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1、百花园二　　【内容简析】　　语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识“，。?!”几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累；进行看图说话写话的练习。本次语文百花园还安排了一次语文大课堂——和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合能力。　　【设计理念】　　语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓

2、展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练，来鼓励、调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。　　【教学目标】　　１认识左右结构的字，了解一些识字方法。　　２认识“，。?!”几个常用标点。　　３在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。　　４了解春天，感受春天。　　【重点难点】　　重点：培养学习兴趣，积累词句。　　难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流。　　【教学时间】　　三课时。　　【教学

3、设计】　　第一课时　　本节课学习的内容是语海畅游。　　一、激趣导入　　同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。　　二、学习第一题(我会写)　　１你会读这８个字吗?自由认读，读准字音。同桌互读。开火车读。齐读。　　２仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么?(结构、部首、笔画、读音、组词……)　　３再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置，看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。　　４示范，书写，同桌互相交

4、换欣赏，评一评。　　三、学习第二题(汉字真有趣)　　１你认识这１０个字吗?自由读，读准字音。开火车读。　　２在桌面书空一次这些字，你发现了什么?　　３你最快记住了哪个字，你是怎样记住的?　　４选择你最喜欢的一个字来组词、说话。　　四、学习第三题(连一连，读一读)　　１自由连一连。　　２把你连的内容读一读，要求读准字音。　　３谁愿意既准确又流利地读给大家听?　　４四人小组合作读，看谁读得最准确最流利。　　５你觉得这些句子写得美吗?(可以告诉学生，这些都是打比方的句子，好处是把事物描写得更加

5、具体生动。)　　６我们再美美地把它们读一遍，好吗?　　７你觉得这些事物还可以像什么?比如细细的春雨像牛毛。(弯弯的月亮像一根香蕉，弯弯的月亮像一把镰刀。)　　８你还能说出其他类似的句子吗?　　五、学习第四题(看谁读得好)　　１自由读，要求读准字音。　　２你发现了什么?　　３再自由读，要求读得流利，注意“，”的停顿和“。?!”的语气。　　４指名读，评读。　　５师范读。　　６自由练读、齐读。　　第二课时　　本节课学习的内容是背一背、我的采集本、看图说话写话。　　一、学习“背一背”　　１自由

6、拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后再多读几次。　　２同桌合作，认真听对方读，互相纠正错误读音。　　３指名读，检查、正音。４自由读，注意把字音读准，做到不加字不漏字。　　５四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。　　６指名读。　　７你知道这首诗写了什么内容?自由读，注意停顿，优美地读一读。　　８齐读，然后试着背一背。　　二、学习“我的采集本”　　１自由拼读，把采集本里的词语读准确。　　２同桌互相读、听，纠正错误读音。　　３自由

7、读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么?　　４你还想到哪些描写春天的词语?　　５拿出你的采集本，把你最喜欢的词语写到你的采集本里。　　三、学习“看图说话写话”　　1自己看图，同桌之间互相说一说图中都有些什么。　　2说一说：图中画的是什么季节？你是从哪些地方看出来的？　　3看图说一段话，要点出季节，并把画中主要内容都说清楚。看谁说得完整、流利。　　4以“春天到了”为起始句，写一段话。　　5个别同学上讲台朗读自己写的话，其他同学评议。　　第三课时　　本节课学习的内容是“语文大课堂”。　　一、了

8、解活动要求　　１自由读内容，要求读准字音。　　２再读，你明确了什么要求?　　３你想和春天交朋友吗?你准备怎样做?　　４四人小组讨论讨论，把你的想法、做法对你的小伙伴说一说。　　二、课外自主活动　　１搜集一些赞美春天的歌曲，或者选（画）一两幅春天景物的图画。　　２在老师或家长的带领下春游，体验春天的美。　　三、课内交流成果　　１说说你和春天怎样交朋友，把你搜集到的歌曲或图画拿出来与小组同学交流。　　２小组合作演一