多边形之面积的练习

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1、多边形之面积的练习教学设计教学内容：完成第23-25页“练习与应用”的4-11题　　教学目标：　　在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。　　复习过程：　　练习与应用：　　第4题重点要指导与长方形面积相等的三角形和梯形的画法。其中，三角形的底与高的乘积应是30；画梯形则应突出上、下底之和与高的乘积仍然等于30，具体画法可以让学生自由选择。　　第5题练习学过的各种多边形的面积计算公式。可以结合练习让学生再说一说有关的攻势已达到巩固的目的。　　第7题有两种不同的算法：（1）整

2、体面积-石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是19m，高是9m的平行四边形，再计算出面积。　　第8题要明确每个等腰直角三角形的底和高就是两条腰的长度，即都是8米。　　第10题计算钢管根数的本质是求一个等差数列的和，而不是计算着钢管堆横截面的面积。教学时，要通过直观示意图并借助想象，帮助学生体会球和方法的思考过程与梯形面积计算公式的推导过程之间存在的相似性。　　第11题重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线的距离的知识帮助解决高的测量问题。　　思考题鼓励有兴趣的学生主动去解决。必要时可以通过画图提示学生，也可以用本单元第

3、16页中的“你知道吗”介绍的方法，以打开学生思路。　　评价与反思通过这一活动，重点是引导学生养成对学习过程进行反思的习惯，及时总结得失，以改进学习方法。　　第9课时：校园的绿化面积　　教学内容：第26-27页校园的绿化面积　　教学目标：　　1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些少复杂的图形面积。　　2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。　　教学过程：　　一、想想算算：　　1、出示右图，要求学生算出它的面积：　　（1）小组交流：你准备怎样计算？　　（2）学生汇报：15m　　①可以看成一个长方形

4、和一个梯形②从一个长方形中去掉一个梯形　　（3）任选一种方法进行计算：　　二、巩固练习：　　求下面图形的面积：　　6m　　2m　　63m6　　m2mm　　2m　　5m10m　　三、画一画：（第27页画画算算）　　学校准备建一个新的花圃，在方格纸上划出花圃的形状并计算出面积。　　四、实地测量：（第27页量量算算）　　在校园里找出一块合适的空地，参照上面画出的形状进行实地测量。　　课后札记：