可能性 第一课时：确定事件与不确定事件

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1、可能性第一课时：确定事件与不确定事件教学内容：人教版五年级上册第44页例1。教学目标：1、让学生视频体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。2、经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程，培养学生的合作和探究能力。3、让学生在主动参与丰富的数学活动的过程中获得积极的情感体验。教学重难点：重点：体验事件发生的确定性和不确定性，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述这些事件。难点：体验事件发生的确定性和不确定性。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天的这节数学课我们

2、将在游戏中度过。在玩的同时，老师希望大家能积极思考，踊跃表达自己的见解，从玩中学到有用的数学知识，能做到吗？欢迎同学们走进开心课堂，老师先请你们玩一个“猜一猜”的游戏。师：现在老师有一枚硬币，（出示—背后—伸前），你们猜一猜它现在可能在老师的左手里还是在右手里？生：左手生：右手师：在老师没有出示结果之前，我们只能去猜测，硬币可能在老师的右手里，也可能在老师的左手里。现在看（张开没有硬币的左手），硬币会在哪只手里？生：一定在右手里。师：那它有可能在XXX的手里吗？生：不可能师：这节课我们就来研究新的数学问题，事情发生的可能性。（板书课

3、题：可能性）二、探究新知（课件出示主题图一）师：老师要组织大家表演节目，每个人都要有机会表演，但节目只有唱歌、跳舞、朗诵三种形式，通过抽签的方式来确定谁表演什么。（课件出示主题图二）师：这三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗诵，大家想一下，如果让你抽你会抽到什么？可以确定吗？生：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。师：这三种情况都有可能。每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。师：老师请小明先来抽，他会抽到什么呢？生：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。师：大家看他抽到了什么？生：跳舞师：现在到小雪来抽，她可能

4、会抽到什么呢？生：可能是唱歌，也可能是朗诵师：有没有可能会抽到跳舞？生：不可能，因为剩下的两张签里没有跳舞师：小雪抽到了唱歌，最后只剩下一张了，你们能猜一猜这一张可能是什么吗？生：一定是朗诵，师：说说你是怎样想的？生：因为只剩下朗诵这张卡片了。师：对，因为只有朗诵了，所以一定会抽到朗诵。刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词语是“可能”，第二次同学们用的词语是“不可能”，第三次用的是“一定”，一般事情发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化（板书：可能，不可能，一定）活动一：创设摸奖

5、情境，体验“一定”。师：看到他们在抽签，我们也来玩玩和抽签类似的游戏好不好？那下面请两位同学来跟我合作，由你（生1）来摇动纸盒，你（生2）从里面随意摸出一块积木来，老师来猜它的颜色，下面的同学，就好好欣赏一下老师的本领吧！师：我猜红色。（学生拿出来，师接过积木高举。）看，我猜对了没有？生：猜对了。师：再来一次。我又猜是红色。（展示）哇！我又猜对了。师：再来再来，我还是猜红色。师：怎么样？同学们，老师的本领够厉害吧！知道老师为什么猜得这么准吗？生：因为你事先就知道这个盒子里装的全都是些红色的积木。师：你们都同意他的意见吗？生：同意。师

6、：同学们真聪明。事先，老师的确知道这个盒子里装的全都是些红色的积木，所以，如果继续让XXX（生2）摸下去的话，摸出来的也一定是红色的积木。所以，我们知道，如果盒子里只有红色的积木，那么摸出来的一定是红色积木。就像刚才只有朗诵时就一定抽到朗诵是一样的。师：谁能用自己的话再来说说为什么从这个盒子里摸出来的积木一定是红色的？生：因为盒子里只有红色的积木，所以摸出来的一定是红色的积木。师：哎，当结果确定时我们就可能用“一定”这个词语来描述事情。（课件出示“一定”）活动二：创设摸奖情境，体验“不可能”。师：同学们都去摸过奖吧？今天就给大家一个

7、机会，看谁能在老师这里中一个奖！奖品就是老师带来的这些多彩的积木，想不想得到呀？那就试一试运气吧！请大家注意了，现在老师把中奖办法讲一遍，只有达到了我的要求才算中奖：从二号盒子中任抽一块积木，只要是红色就中奖了，那么这些彩色的积木（展示奖品）就属于你了，谁想来试一试。（指名抽）生1：没中奖。生2：又没中奖。生3：还是没中奖……师：那么多的同学都摸过了，为什么没有一个能中奖呢？难道你们今天的运气都这么差吗？生：不是运气差，是这盒子里面根本就没有红色的积木（学生猜想）。师：你们都这样认为吗？生：是。师：同学们的推想能力真是太厉害了！大家

8、请看，（打开盒子）里面全都是些蓝色，绿色，黄色，有红色的吗？生：没有。师：如果继续让你们摸下去的话，可能摸出红色的积木吗？生：不可能。（课件出示：不可能）师：为什么从这个盒子里不可能摸出红色的积木？生：因为里面根本就没有，所以不可能摸