口语交际——用好压岁钱

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1、练习7——《用好压岁钱》教学设计教学目的1.培养学生的言语表达能力，特别是学生的听、说、评的能力。2.教给学生正确使用压岁钱的方法。3.鼓励学生正确、有价值的使用压岁钱。教学重难点：1.在交流中培养学生良好的倾听习惯，锻炼学生口语交际的综合能力。2.鼓励学生正确、有价值的使用压岁钱。教学过程：一、创设情境，引出话题1.师：同学们，我们还有两个星期就要放暑假了，那同学们还记得放寒假是什么时间吗？那春节时，都有哪些高兴的事情令你到今天都还记得呢？2.师：那同学们知道压岁钱的来历吗？（播放故事）3.师：给压岁钱是

2、过年时的一个风俗习惯，同时，也包含了长辈们对晚辈的祝愿。我们每个人或多或少的都得到过，那老师请同学们来说说你们以前是怎样用压岁钱的？4.板书课题今天，我们来举办一个小小讨论会——用好压岁钱。问：课题中的重点词是哪个？（用好）二、交流讨论1.课件出示一些同学们的做法。①小红把所有的压岁钱用来买平时想买的东西。②小明用压岁钱去网吧玩游戏。③小花从压岁钱中拿出一部分捐给希望工程。④小李用压岁钱给家人买礼物，感谢他们的养育之恩。⑤小方用压岁钱请同学们大吃大喝。⑥小丁把压岁钱作为今年的学费和零花钱。让学生发表自己的看

3、法，说说赞同谁的做法。问：你认为如何叫“用好”呢？（生发言，师加以引导，板书：有意义、合理）2.引导学生观察课本上学生讨论时的情景。生说说在图上看到了什么？明白了怎样讨论。在此基础上，师引出今天的讨论。3.分小组讨论。课件出示讨论要求：①说一说，你觉得怎样才能用好压岁钱。先说出自己的想法，再说说理由。表述时要清楚、明白。②注意倾听别人的发言，互相补充并发表自己的看法。③全组发言后，推荐一名同学参与“全班交流”活动。师参与到学生的讨论中。三、全班交流点评请小组推选同学上台交流。同学们听完后，给予提问和补充。师

4、给予引导和点评。四、总结1.师总结：通过交流讨论，我们知道在用压岁钱是，想着家人、想着朋友、想着帮助别人、想着勤俭节约，都是用好压岁钱的方法。2.用好压岁钱的另一方法——理财建立一个小账本，记录压岁钱的收支状况，合理分配自己的压岁钱。还可以合理投资——将压岁钱存起来。板书：用好压岁钱△△有意义、合理