英语人教版六年级下册Unit2 第一课时教学设计

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1、课题Unit2Waystogotoschool.主备教师杨慧教学课时第2单元第1课时上课教师杨慧备课时间2017、4教学目标1．能听、说、读、写四会掌握句子：“Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot．”并能在情景中正确运用。2．能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：UsuallyIgotoschoolbybus3．能够听董Let'stry的录音内容并选出正确选项。4．学会调查和统计、分析数据，并能表示出来。教学重点听、说、读、写句型：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonf

2、oot.教学难点学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学.教学准备Recorder,cards，多媒体课件教学过程修改意见1．热身(Warm-up)T:“Goodmorning!Howdoyoucometoschooltoday?Whataboutyou?Doyougobybus，too?”然后学生复习Let'schant部分的歌谣。2．预习(Preview)(1)教师出示单词卡片，提问：“Howdoyoucometoschool?”学生根据图片内容回答：“Igotoschoolby…”师生会话直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以

3、及该句型。然后学生两人一组练习句型：“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…”(2)Let'stry3．新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“HowdoesSarahgotoschool?listen．”学生听后模拟Sarah来回答问题。(2)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。(3)GroupworkT：“HowdoIgotoschool，doyouknow?Askme，please!”然后教师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，

4、并分别在后面两图旁标当地的价格，如：lyuan，7yuan，回答说：“UsuallyIgotoschoolbybike，becauseit'sgoodexercise．SometimesIgobybus，becauseit'scheap．Itcostslyuan.SometimesIgobytaxi，becauseit'sfast，butit'stooexpensive．Itcosts1oyuan．教师让学生四人一组，了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：Myhomeisnear．It'sfast．It'scheap．goodexerci

5、se．…(4)Let’sread学生四人小组阅读，并完成课后练习。通过复习旧知来引入新知，让学生进行头脑风暴。通过日历让学生结合实际情况表达自己上学的方式可以先听课文，感知内容再进行讲解(5)听录音，跟读。教师对学生人有疑问的地方讲解。4.巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，写一篇小作文。(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的读音之间的区别.板书设计作业设计Unit2Waystogotoschool.Howdoyoucometoschoo

6、l?UsuallyIcomeonfoot．1．在家听录音并跟读2.学生做练习册本部分的配套练习。教学反思本节课主要是让学生掌握询问上学的方式，并且掌握询问的句型，通过图片的辅助学生基本能掌握本节课的新知。