六下Unit 1 How tall are you Part

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1、PEP小学英语六年级下册教案Unit1howtallareyou?一、教学内容本课时的教学内容:PartBLet’slearn,matchandsay,StoryTime二、教学目标与要求知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3、能够完成matchandsay练习并能正确在其中运用。4、能理解StoryTime中故事。过程与方法：学生能在小组合

2、作中快乐学习英语情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康三、教学重点与难点：1.本课的教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。2.本课的教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.四、课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的卡片3.教师准备本课时所需的PPT4.故事中的人物

3、头饰。五、教学过程1、warm-up（热身）(1)日常口语练习(2)复习2、presentation（新课呈现）Let’slearn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。（3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书strong

4、er）（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。（5）、放录音跟读单词。（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。practice(练习)Matchandsay教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’sfishisbiggerthanmine.S1:sarah’sfishis（2）storytime学生默读后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?”W

5、hy?让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。homework（家庭拓展）（1）、学生听录音读对话，掌握四会内容。（2）、做配套练习。blackboarddesign（板书设计）Unit1HowTallAreYou?heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.