PEP英语五年级上册重点单词和句子

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1、PEP英语五年级上册学习内容Unit1一、words:young(年轻的)funny(滑稽可笑的)tall(高的)strong(强壮的)kind(和蔼的;亲切的)old(年老的)short(矮的)thin(瘦的)Mr(先生)like(像;喜欢)strict(严格的)smart(聪明的;巧妙的)active(积极的;活跃的)quiet(安静的;文静的)very(很;非常)but(但是)二、sentences:1、Who'syourEnglishteacher?MrCarter.2、What'shelike?He'stallandstr

2、ong.3、Isshequiet?No,sheisn't.She'sveryactive.4、Isshestict?Yes,sheis,butshe'sverykind.5、Ihavethreenewteachers.6、Whoarethey?He'sfromCanada.7、Herclassissomuchfun.1.告诉朋友我有新换的老师:Ihavethreenewteachers.我有三位新老师。Ihaveanewmathteacher.我有一位新数学老师。2.询问陌生人:---Whoarethey?他们是谁?---Ascie

3、nceteacher,anartteacherandanEnglishteacher.一位科学老师,一位美术老师和一位英语老师。---Who’sthatyounglady?那位年轻的女士是谁?---She’sourprincipal.她是我们的校长。3.询问任课教师是谁:---Who’syourartteacher?你的美术老师是谁?---MrHu.胡先生。9---Who’syourmathteacher?你的数学老师是谁?---MrZhao.赵先生。--Who’syourEnglishteacher?你的英语老师是谁?---MrC

4、arter.卡特先生。---Who’syourprincipal?你们的校长是谁?---MissLin.林小姐。4.询问任课教师的体貌特征及性格特点并作出回答:---What’shelike?他长得什么样?---He’stallandstrong.他长得又高又壮。---He’sthinandshort.He’sverykind.他长得又瘦又矮。他很和蔼可亲。---Isshequiet?她很文静吗?---No,sheisn’t.She’sveryactive.不,不是的。她很活跃。--Isshestrict?她很严格吗?--Yes,s

5、heis,butshe’sverykind.是的,她是,但是她也很和蔼。Unit2一、words:Monday(星期一)Tuesday(星期二)Wednesday(星期三)Thursday(星期四)Friday(星期五)Saturday(星期六)Sunday(星期天)day(天;日子)have(有;吃)on(在…..时候)dohomework(做作业)watchTV(看电视)readbooks(读书)二、sentences:1、Whatdayisittoday?It'sWednesday.2、WhatdoyouhaveonThurs

6、days?3、WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.4、WhatdoyoudoonSaturdays?5、IwatchTVonSaturdays.6、Whataboutyou?Idomyhomework,too.7、TomorrowisThursday.That'sgreat!8、It'stimetogetup.That'sright!1.询问今天星期几并回答:---Whatdayisittoday?今天星期几?---It'sWednesday.今天星期三。2.询问星期几上什么课程并作出回答

7、:9---WhatdoyouhaveonWednesdays?你们星期三上什么课?---WehaveEnglish,science,computerandP.E.我们上英语、科学、计算机和体育课。---WhatdoyouhaveonThursdays?你们星期四上什么课?---WehaveEnglish,mathandscienceonThursday.我们星期四上英语、数学和科学课。3.表达喜欢星期几及其原因:IlikeWednesdays.我喜欢星期三。IlikeMondaysandFridays.我喜欢星期一和星期五。Weha

8、veP.E.class.我们上体育课。IlikeTuesdaysandThursdays.我喜欢星期二和星期四。Wehaveartclass.我们上美术课。JohnlikesMondaysandFridays,becausehelik

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