英语人教版五年级下册《Unit1 My Day（B）》

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1、Unit1mydayBreadandwrite 教学目标: 1、能够听、说、读、写句子：Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften….  2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。重   点 ：掌握四会句型：Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…. 等难   点： 正确书写四会单词与句子教学方法： 合作学习法教具

2、准备： 教学光盘教 学 过 程： Preparation—准备活动1、出示五年级上册每个单元读写课中Robin的表现，将认识Robin以来的种种表现一一回顾，为本课学习热身。Robin五上活动轨迹/详情:Unit1MeetRobinUnit2Robin’sadviceUnit3RobinwillcooktodayUnit4Whocanbemyfriend?Unit5AnemailtoRobinUnit6RobindrawsRecycle2HavingfuninaparkPre-reading—阅读前活动T：TodayRobin

3、isinaplay.播放丹尼尔•笛福所写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识：主要讲述了主人公因出海遇险，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原本社会的故事，并且着重说明一下野人“星期五”。In-reading—阅读中活动1、Generalreading 请生快速阅读并勾画出“WhatdoesRobinoftendo?”的答语。2、Detailedreading Tickorcross:1) RobinsonandFridayalwaysgetuplaterinthemorning.( )2) Robinsononlyc

4、leanshiscaveonFridays.  ( )3) RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.( )3、Readandwrite  WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.（相见课本P9）Post-reading—阅读后活动1、请生完成扮演Robin版的Robinson。2、ReadthestoryofPartCandtrytoactitout(讲故事时间)3、情感升华：Rulestofollow

5、everyday.Progress—输出运用1、Let’scheck 1)Listenandtick,  2)Giveanswersaboutyourself.2、Let’swrapitup Chooseandwritethewordsinthecorrecyrows.3、完成相应的基训和配套练习册4、Summary&Homework.