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时间:2019-08-04
《英语人教版五年级下册第六单元第二课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学目标 1、能够听懂、会说本课的对话,并能做替换练习。 2、能够听、说、认读句型“Arethey…?Yes,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。 3、通过小组活动巩固所学内容,同时培养学生的合作意识。 4、能就主题图提供的场景进行交际会话。 教学重点: 1、能够听、说、认读句型“Areyou…?Yes,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。 2、在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。 3、就主题图提供的场景进行交际会话。 教学难点: 1、能够听、说、认读句型“Areyou…?Ye
2、s,theyare/No,theyarenot.”并能在情景中运用。 2、在上一节的的单词短语的基础上,进行会话练习。 教学过程: 一、Warmup (热身) 1、唱一唱 (1)教师播放第六单元Let’ssing歌曲,学生唱歌。 (2)教师引导学生一边唱歌曲,一边表演,帮助学生复习前面学过的单词短语。2、说一说 (1)教师播放P68Let’schant部分。 (2)学生跟着说唱,并且鼓励孩子边说边做动作。 (3)教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片,学生朗读。 (4)引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语,进行再创作。 3、口语练习 (
3、1)教师每次请三名学生上台,每人抽一张卡片,上面是每一节分别都是写名字 Sarah 写做什么 doinganexperiment写地点 ontheplayground,然后形成随意组合的一句话。 (2)请学生读出随意组合后的句子。 (3)教师可以将学生分为A、B两队。两队轮流读句子。哪队读对句子就给哪队加一分。但是,每队必须一个人读一句,不允许一个人读两句话。如果哪队的学生读不出来,就要由对方的学生读。 二、Presentation (新课呈现)1、Let’sstart: (1)教师展示Let’sstart部分的挂图。 (2)教师介绍:Look!ZhangPen
4、gandhisclassmatesarehavingafieldtrip.Theyaredividedintotwogroups.OneisthegroupofBirdsandAnimals.Theotheristhegroupofplants.Let’sseewhattheyaredoing. (3)教师问:WhatisZhangPengdoing?引导学生回答:Heiswatchingafish.教师说:So,hebelongstoGroupA. (4)教师指导学生将ZhangPeng的名字写进A组的名单里。 (5)学生两人一组或四人一组,进行问答练习。 (6
5、)请几位学生汇报讨论结果。 2、试一试: (1)教师用课件出示Let’stry三幅图片。 (2)引导学生就图片内容提问:Whoarethey? Whataretheydoing? (3)请几位同学就画面进行描述。 (4)此时教师可以就画面提问,引出本课的重点句型:Arethey…?引导学生用Yes,theyare./No,theyaren’t.进行回答。 (5)教师通过提问,引出classmates一词。Eg:Aretheywatchingtheirclassmates? (6)教师板书单词,学生跟读。教师可引导学生:classmates是一个复合词,由
6、class和mates组成,便于学生记忆。 (7)教师播放Let’stry录音,学生听录音,选择。 (8)教师再次播放录音,订正答案。如果学生能力能够达到,可以让学生进行原文重复。 3、说一说: (1)课前,教师在黑板上贴好四至五组人物图片如:MikeandWuYifan,SarahandAmy,教师提问:Whoarethey?,让学生回答:Theyare…。 (2)教师把catchingbutterflies的单词短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面,说:Guess,Whataretheydoing?引导学生用Arethey…?猜。 (3)教师把不同的单词短语
7、的卡片面朝下分别贴在每组人物的下面,继续游戏。 (4)请两名学生上台,一起做一个动作,教师问:Aretheycatching butterflies?教师引导其他学生根据看到的动作判断,如果对,就回答:Yes,theyare.否则,就回答:No,theyaren’t.需要注意的是,这里要选取容易做动作表现的短语。 (5)学生理解游戏规则后,再请两名学生作一个动作,请学生试着来猜:Arethey…?其他学生判断:Yes,theyare./No,theyaren’t. (6)教师在黑板上画一棵树,问:Whatisit?引导学
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