语文：苏教版七年级上册课件夏2

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1、梁衡夏边听边写，用笔划出你不认识的生字词。边听边找，你能在文中捕捉到哪几幅美景？试一试芊芊黛色主宰轻飞曼舞磅礴贮满匍匐闲情逸致迸发澹澹qiāndàizǎimànpángbózhùpúfúyìbèngdàn夏草图好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。夏蝉图轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。夏麦图那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。举着喇叭筒的高粱、玉米匍匐前进的瓜秧夏收图田家少闲月五月人倍忙山亭夏日

2、——[唐]高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（分析例句，仿写下面的句子）充满整个春天的是一种的旋律。充满整个秋天的是一种的旋律。它们也很美推荐作业课后再次精读文章，体会散文的语言美和作者赞美劳动人民的感情，完成【练一练】“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的墙。”“凝成”用“形成”代替行不行？为什么？“形成”是通过发展变化而成的具有某种特点的事物，“凝成”是凝结成为某种事物，就运用习惯看，前者更多地运用于抽象的事物，后者更多地运用于具体形象的事物。从语境来看，“凝成”和上下文内容一致，又

3、能引起人的美好遐想。春天蜂蝶飞舞，夏天蝉儿鸣唱，这本是大自然的规律，说蜂蝶像人一样有意识的“换”来蝉儿，这里把春夏的交替写得活灵活现。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭的高粱、玉米那在地上匍匐的瓜秧三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量，“举”使读者感受到高粱玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。你看那田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割快割；麦子上场了，又想着快打快打。快割和快打叠用，你会产生怎样的一种感觉？“快割

4、”和“快打”叠用，使人产生一种十分紧张的感觉。农民们不分白天黑夜，日以继夜、争分夺秒辛勤劳动的场面和紧张的心情，仿佛展现在眼前，显示出人们忘我的劳动精神和乐观情绪。历代文人多写春秋，是因为春秋能为他们引发很多美好的文思，也就是说他们的写作是以自我为中心的。作者能写浸在苦涩汗水的夏天，显示自己写作是以他人为中心，以最崇高的美——劳动美为题材。通过对比，表现了作者歌颂劳动，赞美勤劳的农民的情感。