2019教科版三年级上全册科学教案

《2019教科版三年级上全册科学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019教科版三年级上全册科学教案第一单元1、我看到了什么一、学情分析：   本课内容是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，没有明确的一是，对于观察的手段主要集中在“用眼睛看”上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等是观察方法。在课上，我们要让学生学会观察，体会到科学课上的观察必须是全身感官都要参与的，从而丰富学生的观察手段。二、 教学目标1、科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境理，是有生命的物体。2、过程与方法：初步认识真正的观察是有目的的，制定

2、观察方法和部骤利于观察的进行。[来源:学.科.网Z.X.X.K]             用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。             用简单词语记录观察结果。3、情感、态度、价值观：懂得从图片中获得信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大师的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察中，培养与他人合作的习惯。三、教学重点：了解观察的目标和方法，认识观察的重要性。[来源:Zxxk.Com]四、教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。五、 教学准备：观察用的测量工具，记录纸等。六、

3、 教学过程：1、导入：同学们，植物遍布我们的周围：路边、花园、山坡……那在我们的校园里，你最熟悉的是那种植物呢？今天就让我们从身边的大树，开始观察研究吧！设计意图：激发学生兴趣，从学生了解的身边事例着手，便于理解。2、看图上的大树（1）师：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细看图，你能发现什么？（2）学生汇报（图上信息）3、回忆中的大树[来源:学科网]（1）师：大家观察图片观察的真仔细啊！那你们有没有想过真正的大树是什么样子呢？（2）学生汇报，“我”曾经看到过什么。（3）激趣：同学们说得真丰富啊，有的大家都见过，有的没见过甚至是第一次听说。那大家有真正的观察过一棵大

4、树吗？怎样观察一棵大树呢？同学们想不想去仔仔细细观察一棵大树呢？（生：想。）我们为什么要观察真正的大树？（4）总结：观察任何事物都是有目的的。（6）学生小组交流：来到大树下，我们想观察什么？怎样才能观察到更多的内容。4、观察真正的大树设计意图：懂得从图片中获得信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。  （1）学生小组交流：来到大树下，我们想观察什么？怎样才能观察到更多的内容。   （2）学生汇报。（教师引导学生，观察的内容、方法、需要的工具等）设计意图：知道观察是有目的，有方法，有步骤的。  （3）再次交流，制定观察计划，强调安全，爱护花草等校园设施  

5、     （4）活动：观察一棵大树。  （5）评价：小组回教室后交流各自的观察记录，体会大树是一个生命体。推选同学汇报，奖励观察认真，汇报好的小组。设计意图：让学生经历看图、回忆、实地观察大树，进行不同层次、初步深入的探究过程，体会观察方法的多样，更好的掌握知识。4、总结：观察一棵大树让我们获得了这么多的信息，让我们感受到了生机勃勃的世界，那么观察更多的大树呢？请在课外继续观察不同的大树。板书：                                 观察大树看图               回忆                  观察         

6、                                                                      用什么？                                           怎样观察？看、摸、闻、尝……[来源:学科网ZXXK]2、校园的树木教材分析作为观察生命体的活动，学生最容易接触观察的莫过于校园里的树木了，因此本课从观察校园里的树木人手，帮助学生逐步建立生命体的概念。上一节课解决了科学观察的重要性问题，本课要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树进行有序的描述。教科书

7、设计了三个活动：一是怎样观察树木；二是到校园里观察一棵树，做好详细的描述记录；三是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木作为生命体的特征。学情分析学生通过上节课的学习，明白了观察的重要性，初步懂得观察需要各种感官共同参与、需要运用观察工具。本课要求学生带着一个任务去观察校园里的树木，从整体到局部的观察，最后汇集成一篇观察笔记。在观察的过程中，能够用简图的方式来记录。用简图记录可以帮助学生抓住事物的主要特征，从而抓住观察的重点。这种方法在“植物”单元、“动物”单元要多次用到。教学目标科学概念：1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官

8、一般包括根、茎、叶、花、