物理人教版八年级下册液体压强教学设计

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1、人教版八年级物理下册：9.2《液体的压强》教案执教者：李清云教学目标：1、了解液体压强产生的原因；2、探究液体压强的特点；3、会用公式计算液体压强；4、认识连通器及其在生活中的应用教学重点和难点：教学重点：液体内部压强的特点。教学难点：用压强计研究液体内部的压强。教学手段：利用实验教具。教学方法：教法：创设问题情景引入新课，引导学生进行实验探究并归纳结论，引导学生分析推导液体压强公式，引导学生运用液体压强知识解决简单的实际问题。    学法：观察、思考、记录、实验探究、交流与合作。教学准备：1、课前根据本节课需要自

2、制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生的学习主动性。2、演示实验器材：液体底部和侧壁压强演示仪一套、压强计。教学过程：教师活动学生活动设计意图【一、引入新课】视频：帕斯卡裂桶实验观察并思考激发学生的探究欲望和学习兴趣。让学生明确本节学板书课题9.2液体的压强并出示学习目标了解目标：1、了解液体压强产生的原因；2、探究液体压强的特点；3、会用公式计算液体压强；4、认识连通器及其在生活中的应用习目的。【二、探究液体对容器底部和侧壁的压强】演示：水对试管底和侧壁有压强板书 拓展：液体对容器底部和容器侧壁都有压

3、强。 观察并思考：橡皮模发生形变的原因分析其受力的方向。并得出本演示实验的结论。1、液体由于受到重力的作用，因而对支撑它的容器底部有压强2、液体由于具有流动性，因而对阻碍它流散开的侧壁有压强通过形变认识压强的存在，注意引导用转换法分析物理问题。【三、探究液体内部的压强的特点】第一环节：认识压强计，老师展示压强计，让学生观察并播放视频：《认识压强计》第二环节：探究学生观察并思考：1、压强计有什么功能？板书总结：压强计能显示压强大小及方向。2、师生分析实验数据，得出结论小组代表汇报实验结论及解说。板书：液体向各个方向都

4、有压强简述：“各向有”3、师生分析实验数据，得出结论老师归纳压强计的使用方法，为下面的探究打下基础。这一设计可让学生快速掌握压强的功能及用法。根据实验现象分析结论，培养学生的分析问题的能力。液体内部压强规律：①教师演示实验，学生观察现象并播放视频1：“液体内部向各个方向都有压强。”②探究液体压强与深度的关系：教师演示并播放视频：《深度越深，压强越大。》③探究：同一深度，液体向各个方向的压强相等。教师演示并播放视频：《同一深度，液体向各个方向的压强相等》④探究液体压强与密度的关系。播放视频：视频4小组代表汇报实验结论

5、及解说。板书：液体内部压强随深度增加面增大简述：“深而大”4、师生分析实验数据，得出结论小组代表汇报实验结论及解说。板书：同一深度液体内部向各个方向压强相等简述：“同深等”5、师生分析实验数据，得出结论小组代表汇报实验结论及解说。板书：液体压强与液体密度有关，深度相同时密度越大，压强越大。简述：“密大大”引导学生运用模型法分析液体内部压强的计算公式。根据实验现象分析结论，培养学生的分析问题的能力。根据实验现象分析结论，培养学生的分析问题的能力根据实验现象分析结论，培养学生的分析问题的能力交流评估.让学生回顾自己的操

6、作，评估探究的各个环节。【四、液体压强的大小的计算：】1、公式推导：2、课堂练习：【五连通器原理及其应用】播放视频：连通器【六、船闸原理】【七、小结：】1、定义：上端开口,下部相连通的容器。2、特性：连通器里只有一种液体，在液体不流动时，各容器的液体总保持相平展示：根据视频动画分析：教师：分析从上游至下游的工作过程。学生代表分析：从下游至上游的工作过程。小结：最后，由学生交流本节课在知识上有哪些收获、哪些遗憾．通过交流、回顾来进一步巩固本节课的知识。最后通过多媒体课件进一步了解认识深水炸弹的应用和原理，拓展学生的视

7、野，强化学生的探究意识。一、液体压强的特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强；（2）在同一深度，各个方向压强相等；（3）深度增大，液体的压强增大（4）液体的压强还和液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。二、液体压强的公式：P液＝ρgh三、连通器：⑴定义：上端开口，下端连通的容器⑵特性：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。⑶应用：水壶、水位计、水塔与自来水管、船闸、牛自动饮水器【八、课堂训练】用实验方法验证课堂训练1，直观。【九、布置作业】(3min) 课后作业：《学法》P42页课堂

8、训练：1、3P43页：3、7板书设计 ：            § 14．2  液体的压强一、液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。二、液体压强的特点：1、各向有；2、深而大；3、同深等；4、密大大 三、液体压强的计算公式：p＝ρ液gh四、连通器：1、定义：2、原理：