青岛版五四制三年级下册第六单元走进商场__观察物体

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1、数学青岛版五四制三年级下册第六单元走进商场——观察物体单元教材分析一、知识基础和后继地位　本单元教学内容为辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。本单元是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体（单个具体实物）的形状的基础上进行教学的，是“空间与图形”内容的重要组成部分，对于学生以后的学习具有重要的奠基作用。二、教学目标要求1、结合现实生活，通过具体的观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。2、能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。3、通过观察、操作活动，培养动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。

2、三、单元教学重难点关键教学重点：学会辨认从不同方位看到的一组立体模型的形状和相对位置。教学难点：根据看到的形状想象物体的摆放方式。教学关键：发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力。四、教学具准备：情境图、正方体五、教学课时安排：本单元共4课时（）1、信息窗1：冰箱、冰柜展·························1课时（）2、信息窗2：仓库里搬运整理货物···················2课时（）1、我学会了吗····································1课时（）第1课时一、课题信息窗1（新授）二、教学目标：1.结合现实生活，通过具体观察

3、活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。3.通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏生活中的数学美。三、教学重难点关键：重点：了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。难点：能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。关键：能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。四、教学具准备小黑板五、教学过程　　（一）、创设问题情境　　1.复习辨认单个具体实物的形状。　　谈话：同学们经常逛商场，这个场景你们见过吗？图中的冰箱从不同的方位看分别是什么

4、形状？（课件出示3种形状学生选择）　　2.课件出示信息窗1（有冰箱和冰柜两个实物）　　谈话：只有冰箱我们会从不同的方位观察和辨认，现在图中有冰箱和冰柜两个物体，从正面、侧面、上面看又会是什么形状呢？这节课我们就来学习从不同的方位看一组物体是什么形状。（板书课题：观察一组物体）　　（二）、小组探究汇报交流　　1.借助经验大胆猜测　　谈话：（课件出示3组形状）请同学们猜猜每组形状是从哪个方位看到的呢？（个人加减学生猜测。）　　2.模拟观察验证猜测　　谈话：同学们的猜测是否正确呢？请同学们利用老师为你准备的两个纸盒来代替冰箱和冰柜，按照信息图中冰箱和冰柜的摆放放好。然后以小组为单位，从正面、侧

5、面、上面分别进行观察，注意观察时，视线要与所观察的面垂直，（教师边讲边演示怎样观察）。　　3.小组合作，观察交流，教师巡视指导。　　4.想、画，进一步明确形状。　　谈话：通过刚才的观察和交流，请同学们想一想，试着画一画冰箱和冰柜这一组物体从正面、侧面、上面看分别是什么形状。(学生画，教师指导)　　5.充分感知，建立表象。　　谈话：请同学们利用老师为你准备的另一组学具（两个大小不同的圆柱体）摆放的位置不同，从不同的方位看分别是哪组形状。（课件出示形状，学生分组观察，教师指导）　　（三）、巩固拓展应用。　　1.说一说。学生独立思考自主练习第1题。　　2.看一看，连一连。自主练习第2题。学生先

6、独立思考，再在小组内交流。　　3.想一想，摆一摆。自主练习第4题。学生先想象，在以小组为单位摆一摆，从不同的方位进行观察交流。为信息窗2做铺垫。　　（四）师生概括总结。　谈话：请同学们谈谈你、老师或你的同学这节课的表现和这节课你有什么收获。六、作业设置补充作业七、板书设计：走进商场――观察物体教学反思：第2课时一、课题：信息窗2：辨认一组正方体的形状和相对位置（新授）二、教学目标1.通过让学生观察实物，使学生学会辨认从不同方位看到的一组正方体的形状和相对位置，并能根据确定方位看到的形状来想象物体的摆放方式。2.发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。3.通过多种

7、活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。三、教学重难点关键：重点：发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力难点：发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。关键：学会辨认从不同方位看到的一组正方体的形状和相对位置四、教学具准备：小黑板五、教学过程：（一）、创设情境提出问题　　谈话：同学们喜欢逛商场吗？商场里的货物琳琅满目，但对于存放货物的仓库我们很少见过