物理人教版八年级下册液体压强教学设计

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1、9.2液体压强教材解读压强是本章的重点知识，教材以压强—液体压强—大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用(连通器、船闸的工作过程)做一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。教学目标1．了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向；2．理解液体内部压强大小的决定因素；3．认识连通器，了解生活和生产中的连通

2、器。教学重点：1．理解液体内部的压强规律。2．如何指导学生通过实验探究液体内部压强与液体密度和深度的关系。教学难点：正确使用托盘天平测量物体的质量。情感态度与价值观：通过大量的生活感知和经验激发学生的学习兴趣和求知欲；通过实验探究培养学生严谨的学习态度，掌握科学的探究方法。教学辅助工具：侧壁和底部分别扎有橡皮膜的玻璃管、红颜色的水、烧杯和侧面有小孔的塑料瓶、液体压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺、铁架台、连通器模型、潜水艇的录像片段、三峡船闸的动画模型等。教学过程一、自能感知大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯

3、形状？为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？浅海潜水服深海潜水服二、自能发现◆探究活动1：液体对容器底有压强吗？液体由于受到重力的作用，而对支撑它的容器底部有压强。◆探究活动2：液体对容器底有压强，对容器侧壁也有压强吗？液体由于具有流动性，会对阻碍它流散开的侧壁有压强。实验结论：(1)由于液体受到重力的作用，所以液体对容器底有压强；(2)由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。三、自能参与1、液体压强的特点液体内部向各个方向都有压强。◆探究活动3：液体对

4、容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？演示实验：探究液体内部压强的特点液体压强的大小不易直接观察，那么怎么办呢？实验器材：压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺科学方法：转换法压强计就是将液体压强的大小转换为Ｕ形管两边液面出现的高度差。实验步骤：(1)把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等；(2)增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强和深度有什么关系；(3)换用盐水，看看在深度

5、相同时，液体内部的压强是否与密度有关实验结论：(1)液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强；(2)液体内部同一深度，向各个方向的压强相等；(3)同种液体，液体压强随深度的增加而增大；(4)液体内部的压强大小还与液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强越大。演示实验：液体的压强随深度的增加而增大。2、液体压强的大小◆探究活动4：科学方法：模型法水柱的体积为V＝Sh水的密度为r水柱的质量为m＝rV可得：p=rgh根据所得的液体密度公式解释前面演示实验的结论。提问：你能根据所得到的公式解释

6、本节课开始时的现象吗？3、连通器展示连通器介绍连通器的结构。推导连通器的原理。展示连通器应用的图片及动画，并请学生进行分析。连通器的应用水壶与壶嘴组成连通器锅炉与外面的水位计组成连通器水塔与自来水管组成连通器路面四、自能建构1．一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水从试管流出前，水对管底的压强将(　　)A．逐渐变大B．逐渐减小C．不发生变化D．先变大后变小2．杯内装满水，若将手浸入水中，则水对杯底的压强(　　)A．变大B．变小C．不变D．无法判断3．两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等的水和煤油，则量筒底受

7、到的压强是(　　)A．倒入水的较大B．倒入水的较小C．两个一样大D．无法判断4．三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强(　　)A．甲最大       B．乙最大      C．丙最大       D．一样大五、自能拓展展示液压起重机的图片并分析其原理：六、板书设计§9～2液体的压强一、液体压强的特点1．液体内部向各个方向都有压强；2．液体压强随深度的增加而增大；3．在同一深

8、度，液体向各个方向的压强相等；4．在同一深度，液体的密度越大，压强越大。二、液体压强的大小1．液体压强的大小由液体密度与深度决定。2．公式：ｐ＝ρgh三、连通器七、课后反思：