国旗红红的哩

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1、大班音乐教案：国旗红红的哩设计背景：近期我们开展了《中国娃》这一主题，主要让幼儿了解一下我们的祖国，知道我们祖国的一些文化特色。孩子们都对祖国的国旗有着深深的喜爱，针对这设计了这节音乐活动，让幼儿唱出对祖国的情感。活动目标：1、学习用连贯、跳跃的方式演唱。表达歌曲抒情、热烈的情绪。2、继续练习用接唱、领唱、齐唱的形式演唱歌曲。活动准备：小国旗、图谱、配套歌曲CD活动过程：一、出示喇叭图片师：小朋友们看，今天老师带来了什么？（小喇叭）师：你们知道喇叭会发出什么声音吗？（幼儿回答）师：今天老师就来教你们吹一吹美妙的音乐好不好？引导幼儿以吹喇叭的形式学唱“哩哩哩啦，啦啦啦哩”师：

2、女小朋友，你们的小喇叭呢？男小朋友你们的呢？（男女分组唱）师：小朋友们唱的可真棒，老师给你们带来了一个礼物！出示小国旗，师：看，这是什么？（国旗）师：国旗是什么颜色的呢？师：今天老师要教小朋友们唱一首好听的歌，名字就叫《国旗红红的哩》，我们一起来听听看歌里唱了些什么！二、欣赏学唱歌曲师：你在歌曲里听到了什么？师：刚刚我们小朋友都听出了歌里的一些好听的词语，我们再来仔细听一听，看看你能不能听出完整的一句话。（这一遍根据幼儿的回答出示图谱，完整的说一说每句歌词）师：小朋友的小耳朵真灵，把歌词全听出来了，下面我们来试一试能不能跟着节奏说一说歌词，好不好？（听伴奏看图谱念歌词）师：

3、你们想不想学着唱一唱？先听老师来唱，看看哪些地方我是连贯唱！那些地方我是跳跃唱的！你们知道什么是连贯唱和跳跃唱吗？师小结：连贯唱就是连起来唱，跳跃唱就是跟着节奏快快的唱。（教师边示范唱边用手势提示幼儿。）师：你们的小耳朵听出来了吗？（幼儿回答哪里是连贯唱，哪里是跳跃唱时，教师用不同符号在图谱上标出。）师：我们也来学一学这个连贯唱和跳跃唱的本领吧！师：那么老师先来唱一唱连贯唱的，你们来唱跳跃唱的。（角色互换）师：小朋友们唱的真不错，我们一起便打拍子边唱好不好？（师幼齐唱）师：我们一起想一想，这首歌还可以怎么唱？什么时候一个人唱？什么时候请大家一起唱？（学习指挥练习领唱和齐唱）

4、三、结束部分师：我们学会了演唱这首歌，小朋友也要热爱我们的祖国，让我们一起说祖国祖国我爱你，回家把这首歌唱给爸爸妈妈听听好吗？自我评析：这是一节关于国旗的歌曲，孩子们对国旗充满了喜爱，所以对这首歌曲也非常的感兴趣。开始部分我以用小喇叭的形式先让幼儿学唱了歌曲中哩哩哩啦，啦啦啦哩，调动了孩子的积极性，不仅起到了练声的作用，还为下面学唱环节作了铺垫。接着出示小国旗从而引出歌曲国旗红红的哩，在欣赏歌曲时主要是让幼儿去听音乐的节奏和歌词，再通过图谱的形式帮助幼儿记忆歌词，孩子们很快的就能记住歌曲的内容。在学唱歌曲的部分重点在于让幼儿理解什么是连贯唱，什么是跳跃唱并能在歌曲中听出不同

5、。我通过示范唱运用手势引导幼儿听出歌词节奏的不同，但是在其中也出现了一些问题，最后一句孩子们节奏唱的不对，我只是带着重新演唱了一遍，没有及时的纠正他们的错误的节奏。在以后的歌曲活动教学中我会更加注意，发现错误及时的纠正。总体来说整节活动孩子们掌握的还不错，课堂气氛也很好。在以后每一次的教学活动中我都会以孩子为主体，让孩子都能在快乐中学会本领！