物理人教版九年级全册想想议议

《物理人教版九年级全册想想议议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、15.3串联和并联2016年下期九年级学科物理主备人邹敏执教人邹敏课时1总课时执教时间9.29集体备课成员课题15.3串联和并联预设目标知识与技能1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。3.初步尝试设计简单的电路。过程与方法通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。情感、态度与价值观1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电

2、路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。教学重难点重点：通过实验探究串联电路和并联电路的特点。难点：会识别和连接简单的串、并联电路。教具准备教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。学生准备：2.5V的灯泡和灯座各2个、开关三个、1.5v干电池2节、导线若干等知识链接教法学法讲授法、实验法、合作学习法、探究学习法教学内容教师活动增删、说明一、引入新课：演示：出示自制的甲、乙两个暗箱，表面上都有两个灯泡，一个开关。闭合和断开开关，再取下其中一个灯泡。要求学生观察小灯泡的亮灭情况。（约2分钟）二、新授：（一）串联和并联提问：同样的两组灯泡，为什么取下其中的

3、一个小灯泡，会出现不同现象？今天我们就来弄清这个问题。【板书】15.3串联和并联一、串联和并联电路1、学生活动一：画电路图比赛：根据实物图画电路图，并展示。（一个灯泡的简单电路）（约3分钟）提问：刚才我们看到的电路几个灯泡在发光？如果要在电路中再加一个灯泡，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？学生猜想……2、学生活动二：请大家在小纸上连接实物图，（把下列实物课前打印在小纸上，以备课堂上学生操作。）并展示。看哪组同学连的又快又好方法又多（用竞赛加分的形式调动学生的积极性）（约5分钟）【提出问题】这些电路的连接都相同吗？如果不同那我们就找出相同的。（可提醒学生按分叉的和不

4、分叉的分类）（每找两幅相同的都拿掉一幅，让展示台上所连接的实物图逐渐减少，最后分叉的和不分叉的各留一幅最优秀的）3、学生活动三：学生分组在线路板上连接实物电路，并闭合开关，观察小灯泡的发光情况，看哪些小组的小灯泡最先亮起来。（全班分成两个大组，第一大组连接不分叉的，第二大组连接分叉的）并请各大组选一名代表展示成品。（约5分钟）提出问题：在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪些问题？【注意】①开关要断开。②绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来。③导线不能交叉④连接电路后，需检查电路连接无误，然后才可闭合开关。4、学生活动四：根据连接的实物电路画出电路图并标出电流方

5、向。选部分展示，进行对比。（约5分钟）归纳电路的两种连接方式。【板书】一、串联和并联。1、串联：依次相连（首尾相连）2、并联：并列相连（首首尾尾相连）二、串联和并联电路特点（约5分钟）【提出问题】①串联电路的电流路径有几条？如果串上第三、第四个灯泡呢？串上更多的灯泡呢？②并联电路的电流路径有几条？如果并上第三、第四个灯泡呢？并上更多的灯泡呢？③当取下任意一个小灯泡时，另一个小灯泡还能亮吗？取下的小灯泡对另一个小灯泡有影响吗？说明它们之间是相互影响还是互不影响？【归纳总结】①在串联电路中电流只有一条路径，各用电器的工作状态相互影响。②在并联电路中电流有多条路径，各用电器彼此

6、独立工作，互不影响。③并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。【板书】1、串联电路：只有一条电流路径，各用电器相互影响2、并联电路：有两条（或多条）电流路径，各用电器各不影响课件展示干路和支路：练习：1、下列电路图中，属于并联电路的是（）2、模拟演练：幻灯片出示一个缺少用电器的电路，然后让两位同学用身体和头当作灯泡，手臂当作导线，分别模拟串联电路和并联电路。（直接在屏幕上触摸A、B把电路补充完整）（约3分钟）（二）生活中的电路三、连接串联电路和并联电路实验一：连接串联电路（约5分钟）【猜想】改变开关的位置，猜想对电路的控制作用是否会改变？怎

7、样设计实验……步骤：1、按照下图连接好电路，经检查电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的情况。2、分别把开关改接到B和C两点，观察开关控制两只灯泡的情况。（第一大组改接B点，第二大组改接C点）【板书】结论一：在串联电路中，开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。实验二：连接并联电路（约5分钟）【猜想】在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？学生根据电路图，连接实物电路观察开关对两只灯泡的控制情况。【板书】结论二：干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用