初中物理教材中“想想议议”栏目的教学设想.pdf

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1、：．霍墨初中物理教材中“想想议议"栏目的教学设想陈志宏(重庆市忠县拔山中学，重庆404300)摘要：物理教材中“想想议议”栏目体现了新课改倡导“想想议议”设置的问题，达到预期目的。学案中的问题可以这的“自主、合作、探究式”学习的理念．物理教师在学案设计时样设计：应体现“想想议议”的效能，启动学生思维，挖掘潜能，帮助学1)在物重不变的情况下，怎样才能使气球下降?生深化物理概念，掌握物理规律，提高思维能力和学习能力。2)此时此刻，怎样才能减少气球所受空气的浮力?关键词：物理教材“想想议议”栏目教学设想提出上面

2、两个问题后，学生通过联系所学知识．结合问题思维得出结论：要使气球整体下降，就要减小气球所受空气的物理新课程教材中安排了“想想议议”这个栏目．体现了浮力，要减小浮力此时只有减小气球的体积。有了这些结论，新课改的思想。物理教师应该结合学科特点和学生实际．用好后面就好办了。教材精心设计的“想想议议”，有效地帮助学生深化对物理概3)如气球充的是氦气，你怎么办?(学生自然会想到把气念和规律的认识，培养和提高学生的思维能力和解决实际问体放出部分)题的能力。我在实际教学实践中有所悟得．在此谈谈对“想想4)如气球充的是热

3、空气又怎么办?议议”这一栏目的教学设想，与同行共探讨。学生立即会想到放出一部分热空气，气球的体积会减小。一、“想想议议”栏目教学处理的思考同时还有的学生想到停止加热，热空气温度降低冷却，体积减1．加强知识的运用。注重能力的培养。小，达到减小浮力的目的，让气球降回地面。初中物理教材第一册在“致同学”中．编者对“想想议议”学案如此设计并实际实施。学生思维活跃．可以达到“一抱有厚望：“如果能予以认真地思考、讨论，将会使你们加深理个信息输人，多个信息产出”的功效。这样既解决了实际问题，解，活跃思维，并提高语言表达

4、能力。”希望同学们通过一“想”达到了“想想议议”的目的，又培养了学生丰富的想象力和创一“议”，知识得到进一步完善和巩固，同时思维习惯、归纳总造性思维．同时也让学生体味到了“纸上得来终觉浅．心中悟结的能力得到培养。出方知深”的真谛2．分门别类，合理运用。2．把握“想想议议”的时机．发挥“想想议议”的功效。整个初中阶段物理教材中所设置的“想想议议”．效能各一些学生在讨论问题及回答问题的过程中．往往只是看异，类型繁多：有分类比较类型；有归纳总结类型；有灵活运用到问题的一方面．而忽视问题的另一方面．具有一定的局限

5、知识类型；有观察实验类型⋯⋯类型多，教师在实际操作过程性。对于这种情况，教师就应该宏观调控．引导学生深入探中，如不区别对待，千篇一律包办代替，把“想想议议”变成“讲究。如在初中二年级物理“熔化和凝固”一节中．“想想议议”讲记记”，就会使学生无法发挥主体作用，完全处于被动接受就提到：“黑龙江省北部最低气温曾经达到过一52．3℃，这时的地位。我认为对“想想议议”应合理安排，科学运用。还能使用水银温度计吗?如不能．应该选择什么样的温度3．重视观察实验，培养学生动手能力计?”这个问题提出后，一些学生不假思索，议论

6、纷纷“公说培养创造型、实用型人才是教育工作者的人才培养观。鼓公有理，婆说婆有理”，千方百计把自己所掌握的知识作为励学生理论联系实际，面向社会，走向社会联系学习和生活实依据说服别人，让别人接受自己的观点和结论。课堂气氛非际，用实验验证物理现象，激发学生的学习兴趣，提高他们的常活跃，学生积极性也非常高。教师应把握时机，耐心倾听观察能力、动脑动手能力及科学素养。学生的发言，在适当时候出示自己早已设计好的学案，因势4．问题设疑，做好铺垫。利导：有些章节的“想想议议”只要求学生思考讨论，而用此前1)什么是物质的凝固

7、点?的知识无法解决。教师应做好进一步引导。为后面新知识的教2)家庭或实验室我们常用的温度计玻璃泡里一般是些什学做好铺垫。同时应鼓励学生课后运用实验验证自己的猜想．么液体?引发学生学习新知识的强烈欲望3)你能具体说出这些液体各自的凝固点吗?二、学案设计应体现“想想议议”的效能4)在黑龙江省一52-3℃时，水银会是什么形态?那么酒精1．启动思维，挖掘智能。呢?孔子说“学而不思则罔”。“罔”即迷惑而无所得。只读书，这几个问题一出示后，学生立即就明白了一切，自己判断只听讲而不思考，就等于没听讲．没读书．只是机械地

8、被迫接自己的观点和结论是否正确。再问：“假如要测标准气压下沸受知识，没有任何功效。“想想议议”中则要求学后就“想”，边水的温度，又将选择什么温度计?”这样就把知识又扩展开，效学边“想”，启动学生的思维。例如在“浮力的利用”这一节中．果可想而知。我认为，课堂上开展适当讨论，往往能调动全体“想想议议”提出：“设计载人的吊篮气球，当气球分别充氦气学生的积极性，激发他们想，带动他们说，可以收到事半功倍和热空气，为了使乘客能降回地面，你