影响价格的因素(I)

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1、影响价格的因素漳浦第一中学秦淑燕说课稿说教学过程说教材说教法说学法说教学手段说课时安排说课说学情（一）说教材的地位和作用《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（二）说教学目标1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。（2）理

2、解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与商品价值量的关系、价值规律的表现形式。（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。（三）说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教

3、学重点和难点：1.供求影响价格2.价值决定价格3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。教学重点：重点的依据：劳动生产率与商品价值量的关系劳动生产率与商品价值量的关系较抽象，学生没有这方面的基础知识。难点的依据：教学难点：说教法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学

4、生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。二、说教法共性：这个年龄段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣很容易被激活。个性：我们班的学生大部分来自农村，阅历较浅，理论基础单薄，接触新兴事物的机会较少，较难理解一些常识问题。三、说学情古人云说：“授之以鱼,不如授之以渔”，鉴于我班学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：四、说学法1、快乐学习法：让学生在轻松

5、愉快的氛围中快乐学习，在学习中体会快乐。2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结并加以反思，使认识上升到一个更高的理论层次。五、说教学手段：根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。六、说课时安排：根据教材的容量，学生的认知体系、以及多媒体教学设备的运用，本框题安排（1课时

6、）七、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节课整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（水蜜桃的启示）导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。(一)导入新课：（2—3分钟）水蜜桃的启示在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适

7、当引申,有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。（二）讲授新课：（35分钟）１、供求影响价格这是本节课的重点之一，我通过对前面“导入新课”的例子——“水蜜桃的启示”进一步引申，再展示几张相关图片，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。生产旺季水蜜桃2.00元一斤供过于求价格下降生产淡季水蜜桃7.00元一斤供不应求价格上升问题启示卖方市场买方市场供求影响价格课堂讲解生产生产生产宗教信仰气候、时间、地域、生产、宗教信仰、