《夜色》第一课时教案设计

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1、《夜色》第一课时教学设计一、复习导入，引入课题1.全班齐背《静夜思》师：同学们，我们在学习新课文之前老师想听听115班的同学一起背一下《静夜思》，好吗？静夜思，预备……2.欣赏夜色的相关图片同学们背得很好，谁能告诉老师静夜思写的是什么时候的景色啊？预设（晚上、夜晚）是的，我们把夜晚的景色叫做夜色，今天金老师给大家带来了几张跟夜色有关的图片，我们一起来欣赏一下，说说你看到的夜色是怎么样的？3.说一说自己眼中的夜色设计意图：锻炼学生的口头表达能力，同时也为接下去学这篇课文奠定一个感情上的基调，自己对夜色有一

2、定的感受之后会对课文有更多的共鸣。4.导入课题，读准生字“色”今天我们就来学习第九课《夜色》，齐读课题，你们想知道课文中小朋友眼中的夜色是怎么样的吗？（请一生带领全班拼读一遍课题）二、初读课文，解决生字词1.出示自学提示，自由朗读课文。1.带拼音读词语，轮流领读词语。2.去拼音全班齐读词语两遍。3.开火车读去拼音的词语。4.摘生字苹果5.对生字长廊中的带“an和ang”的生字分分类。6.划分好课文的小节。三、再读课文，学习第一小节（一）认真听音频朗读第一小节，思考我是一个怎么样的孩子？（用一句完整的话表

3、达：我是一个……围绕怕黑、胆小）1.指名学生回答。2.教师指导学生用一句完整的话表达。（二）回归课文第一句我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。师：是的，诗歌第一小节里的第一句话就是这么说的，一起读……所以我啊是一个胆小、怕黑的孩子。1.请生说一说识记生字的好办法A胆=月+旦组词：胆子胆量B敢勇敢C往与“住”相比较D外组词：里外2.指导朗读第一句话师：课文中这个孩子的胆子是（学生接：很小很小）那我们在读的时候应该怎么读这个词呢？谁来试一试？（1）指名请生读“很小很小”这个词，读得轻。（2）指名请生说一

4、说“天一黑就不敢望外瞧”可以做一个什么动作来读呢？（缩着脑袋读）（3）师范读第一句，注意提醒节奏的划分（4）男女生赛读第一句（看看我们班是男生读得好呢还是女生读得好，先请男生做好准备，我从前……预备齐）（三）学习课文第二句师：课文中的孩子这么怕黑，有人帮助他了吗？是的，他的妈妈给了讲勇敢的故事，可是……好，我们一起把第二句来读一遍。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……1.指名回答识记生字“勇、窗、乱”的办法2.指名学生看着节奏划分，试着朗读第二句。3.展开想象，补充省略号。师：这个孩子在妈

5、妈讲故事的帮助下还是没有克服怕黑的困难，这里有个省略号，我们来猜猜看他一看窗外心就乱跳，可能会看到什么？（四）齐读课文第一小节，注意停顿四、指导书写色、外、看