口语交际“请你帮个忙”

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1、口语交际“请你帮个忙”教学目标1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心，有礼貌。(重点)4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)教学过程一、创设情境，激发兴趣1、（教师两只手都拿着很多东西，很吃力地走进教室。）同学们

2、，老师手里的东西太多了，我自己没办法把它们好好放下来，谁能帮帮我呀？（前排学生主动帮助老师拿东西）谢谢你们帮助我！2、生活中我们每个都难免遇到困难，需要别人的帮助，就比如刚才老师就得到了好几位同学的帮助。那么在日常生活中，你会向别人求助吗？今天我们就共同来学习口语交际“请你帮个忙”！板书课题师生齐读二、呈现反面范例，加深认识1、现在我也是小朋友中的一员哦！在一节语文课上，我的橡皮突然找不到了，我跟我的同桌说，“快快快，快把你的橡皮给我拿来用用！”2、指名不同的孩子，如果你是我的同桌，你会把橡皮借给我用吗

3、？根据学生的回答不断追问，为什么？3、现在假如是你想请同学帮这个忙，你该怎么说？学生说出自己的想法，教师适时评价4、在这个过程中让孩子明白，请别人帮忙的时候，一定要有礼貌地表达清楚自己的请求，还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语，好吗？出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。生朗读词语。5、当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后

4、，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。现在让我们来想一想：你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？生1：请别人帮忙时要讲清自己的困难。生2：说话要有礼貌，态度要诚恳。生3：态度要热情，说话要亲切。别人帮了忙以后，我们要感谢！师：大家说得真不错！看来，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！三、小组合作，情境表演师：现在，我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。出示案例：1．王晓明同学想去书店买书，可是不认

5、识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。2．美术课上，林红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌帮个忙。3．李冰不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。(学生表演)生1：叔叔您好！我想请您帮个忙！生2：没问题。生1：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。生1：谢谢您，叔叔！生2：不用谢！师：我们来评一评刚才的表演。你们说，他们的表演怎么样？为什么叔叔会帮忙？生：刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很

6、有礼貌。生：他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。师：大家说得不错，遇到困难想请别人帮忙，一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌，把要求讲清楚，那么你一定能获得别人的帮助。四、拓展延伸，引向生活师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？其他小朋友注意倾听，并评一评。生1：我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌，但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌了。生2：我也做得不好，我总讲不清要他们帮什么忙。师：嗯，我们要注意，爸爸妈妈爷爷奶奶虽然是我们的家人，但请他们帮忙一样也需要讲礼貌，讲清要求。如果别人遇到困难

7、请你帮忙时，你又该怎么说呢？生1：我要毫不犹豫地帮助他。生2：假如他讲不清要我帮什么，我会慢慢问他。五、教师总结大家说得很好，无论是请别人帮忙，还是别人向我们请求帮助，我们都应该讲礼貌。尤其向别人请求帮忙的时候，更要懂得表示感激之情。