口语交际----请你帮个忙

口语交际----请你帮个忙

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1、2017新人教版小学一年级下册语文《请你帮个忙》教学设计一、教材分析: 俗话说:独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听,懂得如何请别人来帮忙。 二、教学目标:1、通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。3、在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“

2、别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。(重点)4、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点)三、课前准备:  故事《小马过河》。(教师)四、教学过程:  一、讲述故事,激发兴趣  师:今天,老师给大家讲一个《小马过河》的故事,请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题:  师:小马在去往磨房的路上遇到了什么困难?  生1:小马要过一条河,河上没有桥。  生2:小马要自己在河水里走,不知道河水有多深。  师:那小马是怎么解决这些困难的呢?  生1:它向别人请教,让别人帮忙!  师:它向谁请教了呢?  生2:它

3、向老牛伯伯请教。  生3:它向松鼠请教!  师:小朋友们听得真仔细!在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着故事中的小马请人帮忙。  二、呈现范例,提高实效  师:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?  生:我知道,请别人帮忙。  师:这个时候可以请谁帮你的忙呢?  生1:可以请老师帮忙。  生2:可以请前面的同学帮忙。  师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?我们来演一演好吗?

4、  (两位学生进行表演,教师相机指导)  生1:喂,帮我一下!  生2:我帮不了你!  师:你为什么要拒绝他?  生2:因为他没有礼貌,还命令我,我才不帮他呢!  生3:而且他没有把遇到的困难讲清楚,不知道要帮他什么!  师:是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语,好吗?  1、出示:请、请问、您、您好、谢谢、不客气。  2、生朗读词语。  师:当需要帮助的时候,我们要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?  生

5、(齐):明白了!  师:现在我们再来一次。假如你是前面的那个同学,你又该怎么说呢?  生1:小明,请你帮帮我,这个小坡我爬不上去!  生2:没问题,你把手伸过来,我来拉你。  师:真是个热心的孩子!还可以怎么说?  生2:我下去背你上来吧!  生1:谢谢你!  师:人与人之间要互相关心,互相帮助。当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演,现在让我们来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么?别人请你帮忙时,你又该注意些什么?  生1:请别人帮忙时要讲清自己

6、的困难。  生2:说话要有礼貌,态度要诚恳。  生3:态度要热情,说话要亲切。别人帮了忙以后,我们要感谢!  师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了!  三、小组合作,情境表演  师:现在,我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。  出示案例:  1、小明同学想去书店买书,可是不认识路,他想请一个陌生的叔叔帮个忙。  2、美术课上,小红发现自己忘带水彩笔了,她想让同桌李山帮个忙。  3、小华不小心把球踢到了球网外,他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。  师:请大家选择一个感兴趣的话题,小

7、组合作,进行表演。  (学生表演)  生1:叔叔您好!我想请您帮个忙!  生2:没问题。  生1:我想去书店买书,您能告诉我书店怎么走吗?  生2:小朋友,只要再往前走,遇到路口右转弯就到了。  生1:谢谢您,叔叔!  生2:不用谢!  师:我们来评一评刚才的表演。你们说,他们的表演怎么样?为什么叔叔会帮忙?  生:刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。  生:他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。  师:大家说得不错,遇到困难想请别人帮忙,一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌,把要求讲清楚,那么你一定能获得别人的帮助。  四、拓展延伸

8、,引向生活  师:现在我们来回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?其他小朋友注意倾听,并评一评。  生1:我以前请别人帮忙总是注意讲礼貌,但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌了。  生2:我也做得不好,我总讲不

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