部编人教版一年级下册第18课《小猴子下山》

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1、《小猴子下山》第二课时教学设计主讲教师：漳浦县深土中心学校蔡文玉指导教师：漳浦县深土中心学校魏聪辉一、教学内容：部编人教版小学一年级下册第18课《小猴子下山》二、教材分析这是一篇趣味性很强的课文，共有五幅图，讲的是一只小猴子下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。告诉了学生如果做事没有明确的目标，三心二意，将一事无成的道理。三、学情分析从学生的知识掌握和能力体系来看，学生有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词语来理解课文内

2、容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生大多是七岁，还处于好动阶段，有意注意维持不久。学生总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，本课的目的是让学生懂得在成长过程中学会能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。四、教学目标1、通过学习课文。快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并学会迁移运用。2、理解描写小猴子动作的词语，能够正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等动词。3、能正确朗读故事，并结合插图、板书等讲述故事，并从故事中

3、懂得做什么事都应一心一意。五、教学重难点重点：从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一心一意的道理。难点：理解描写小猴子动作的词语，能够正确区别“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”等动词。六、教学方法教法：情境创设法、脉络梳理法学法：自主学习法，抓关键信息，结合插图把握故事；同伴交流法；情境练习表达七、教学准备多媒体课件、小猴子头饰、玉米、桃子、西瓜、小兔子的图画卡片八、教学过程（一）复习导入1、复习第1、2自然段同学们，上一节课我们认识了一只可爱的小猴子，他在下山玩耍的过程中路过了几个地方，还看到了许多好吃的，他心情怎么样，做了些

4、什么，有哪位同学还记得呢?（板书：18.小猴子下山）指名生回答。（板书：又大又多的玉米掰扛又大又红的桃子扔摘捧）（二）精读故事，收获启发1、学习第3、4自然段（1）师出示自学问题：自己读一读第3、4自然段，看看小猴子又看到了什么，会想些什么，又做了什么，与同桌交流自己的读书收获。（2）生自主阅读思考，与同桌轻声交流。（3）指名学生汇报自己的读书收获，在此过程中师重点指导以下几点：①出示图片帮助学生理解“又大又圆”和“小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱”的意思。②通过动作演示，结合生活实际来理解“抱”的动作。③在学生交流小猴子看到西瓜和小兔子

5、想法时，师适当引导，帮助学生体会小猴子毛手毛脚、干什么事情都不专心的性格。（板书：又大又圆的西瓜抱蹦蹦跳跳的小兔子追）2、生齐读第5自然段了解故事结局：小猴子没有追到小兔子，以前的东西也都被它扔了，他只好空着手回家了。3、回顾全文，交流收获（1）同桌交流：对故事中小猴子的认识，它最终为什么会空手回家。（2）指名学生谈感受，在学生交流的过程中师引导学生要密切结合课文的内容，从小猴子一次又一次扔东西中感受到它做事情没有目标，不够专心，半途而废从而一事无成。（板书：不专心要一心一意）（3）鼓励学生结合学习和生活实际谈一谈自己有没有做过类

6、似小猴子下山的事情。（例：在写作业的时候，先写语文作业，写一会儿又去写数学作业，数学作业没有写完又去画画，结果什么作业都没有写好。）4、故事拓展，练习表达（1）情境创设：小猴子回到家后把下山的经过告诉了猴妈妈，猴妈妈听了会怎么对小猴子说呢？现在就请同学们来扮演猴妈妈，教育教育小猴子吧！（2）同桌分别扮演小猴子和猴妈妈，练习对话。（3）指名学生或师生共同情境表演，师生共同评议，师注意引导学生语言表达要完整流畅，并模仿猴妈妈的语气。（三）巩固动词学习，情境表演1、巩固动词学习（1）师过渡：这篇故事中对小猴子的描写生动有趣，作者用很多词

7、语描写了小猴子的动作，我们一起来学习下。（2）师指导“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”的读音并示范动作。（3）师表演动作，生猜是哪个词；生表演动作，师生共同猜词。（4）师说词语，生表演动作，生说词语，师生共同表演动作。2、学生练习讲故事（备）（1）生自主阅读故事，练习讲故事。（2）指名学生上台讲故事（戴上小猴子头饰，师摆放好玉米、桃子、西瓜、小兔子的图画卡片），师生共同评议。（3）师适当指导：注意在讲故事的时候语言表达要完整，表演好小猴子的动作。（4）再次指名学生上台表演。（四）课堂小结1、师生齐读儿歌回顾全文2、师小结：同学们，故事

8、中的小猴子由于做事情没有目标、不专心，半途而废最终却两手空空，在妈妈的教育下，小猴子认识到了自己的错误，过了几天，它将再一次下山，这一次的故事会如何发展呢？同学们可以发挥想象，编一个属于自己的（小猴子下山）的故事。九、作业布置发挥想象，续写小猴子第