语文园地四（识字加油站+字词句运用+日积月累）

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1、人教版部编本小学语文第二册第四单元整体教学设计课题语文园地四课型略读课课时1课时课文简析本单元围绕“家人”这个主题，编排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。“语文园地四”安排了“识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。学习目标1．通过课前搜集、课堂游戏、归类识字等方式引导学生读准字音，积累与身体部位有关的词，激发识字的热情。2．通过送信等游戏读好带有轻声的词语并积累。3．通过感

2、情朗读、想象画面、小组汇报等形式引导学生体会古诗表现的美好意境，并熟读成诵。教学重点通过课前搜集、课堂游戏、归类识字等方式引导学生读准字音，积累词语，激发识字的热情。教学难点通过感情朗读、想象画面等形式引导学生体会古诗表现的美好意境。教学策略以教师为主导，学生为主体，知识为主线，小组合作学习，交流讨论，互动分享。教学准备1．语文园地四的字卡。2．制作ppt课件。教学过程一、古诗导入，入情入境1.回顾古诗。2.《寻隐者不遇》，一边听，一边想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？3.同桌交流，全班交流。4.感情朗读，

3、师生互读。诗中有画，画中有诗，就让我们带着古诗的美好意境，一起走进语文园地四。想了解更多地诗情画意，就要多认字。我们一起进入第一关：识字加油站。二、识字加油站1.发现识字小规律。学生自由读词语。边读边想，你有什么发现？备注1.听音圈字。2.了解识字小知识。教师解说：“月”在甲骨文的时候是肉字，在漫长的字体变化过程中，把它变成了月字的形状，我们称它为月字旁，它表示与肉有关系。4.识字小拓展：与身体部位有关的词，你在课前还搜集了哪些呢？5.小组交流分享。三、字词句运用1.送信游戏。邮递员担任小老师带读词语，并将词

4、语贴在黑板上。2.发现规律。将字卡放进相应的房子里。3.开火车读词语。4.拓展运用。六、总结全课，学习无止境，越学越快乐，还想做什么？还想学什么？还想读什么……作业设计1．出声朗读本单元课文，继续充实同步课外阅读的相关书目或材料。2．亲子玩字卡游戏。3．阅读《和大人一起读》。板书设计第四单元整理总结课识字加油站字词句运用