语文园地四 识字加油站和字词句运用

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1、一年级下册语文园地四教案十六小郝小丽教学目标：1．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。2．学习8个表示人体器官的词语，运用偏旁归类的方法识记带有月字旁的字。3．使学生明白乐于助人是中华民族的传统美德。教学重难点： 本课的重点是运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。难点是能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。教学方法：猜谜语法，游戏法，讲解法，小组合作学习法，观察法，竞赛法课前准备：制作多媒体课件、制作词卡。(教师)教学过程第一课时一、猜谜语导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语了。上课

2、之前我们来猜猜谜语。师出谜语学生猜（课件出示谜面）学生自己出谜语。二、游戏闯关，识字加油站1.说到人体器官，我们玩个小游戏，好不好?“我来指，你来说”：教师快速指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生说出表示不同部位的名称。“我来说，你来指”:教师说出表示不同部位的名称，学生快速指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位。激励同桌比一比，一人说，一人指，看谁又快又正确。看到我们玩得这么嗨呀，几位朋友也来了。（课件出示熊大熊二光头强）他们想带我们去狗熊岭玩一玩、逛一逛呢。可是要想去就要接受闯关，你们有信心挑战吗？2．第一关：我会读

3、词语。（多媒体课件出示）学生齐读词语；指名读；小老师带读;同桌合作正确朗读词语;同桌相互之间比赛正确认读词语；指名汇报读。3．第二关：我有识字好方法过渡：同学们，你们读得真棒！我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？回忆识字方法。师生互动交流。4．第三关：我的发现观察黑板上词语，出现最多的一个部首是“月字旁”。复习三点水旁的字与水有关；言字旁的字与说话、语言有关；足字旁的字与行走有关。那么月字旁的字与什么有关么？（月字旁的字，与月亮有关的不多，与人体器官、部位有关。）5.第四关：我还知道与

4、人体有关的带月字旁的字。二、字词句运用过渡：同学们你们表现得非常棒!看啊，我们来到了狗熊岭。我们来欣赏这美丽的风景，(多媒体课件出示风景图)森林里有一条河，有只小猴要过河，我们必须要帮助小猴度过这条河。1．学生读词语帮助小猴过河。2.我们来仔细观察这些生词(多媒体课件)，你们有什么发现？师讲解轻声音节：汉语普通话音节都有固定的声调，可是有些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种又轻又短的调，这就是轻声。3.师领读，指名读，学生开小火车读。学生读的过程中，教师适时纠正指导。4.运用词语造句。同学们，你们乐于助人帮助了

5、小猴，而且学会了读轻声词，老师为你们点赞！老师还能用两三个喜欢的词语造句子呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。5.全班同学交流说出自己知道的带有轻声音节的词语。四、回顾全文，布置作业1．今天大家玩得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？2．总结：本节课我们通过闯关游戏来到了狗熊岭，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们跟熊大熊二光头强说再见吧！3．作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生

6、字。一年级下册语文园地四说课稿 十六小郝小丽各位领导、各位同事下午好，今天我说课的内容是2017年教育部改编的一年级语文下册语文园地四。一、 说教材 语文园地四共五部分：识字加油站；字词句应用；书写提示；日积月累；和大人一起读。我今天上的是第一课时两部分识字加油站和字词句应用；识字加油站学习8个人体器官的词语，字词句应用是准确地认读九个轻声词语并练习说话。二、 说目标    教学目标是课堂教学的出发点，根据本课的特点我设计了以下目标： 1．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。2．运用偏旁归类的方法准确识

7、记带有月字旁的字。3．明白乐于助人是中华民族的传统美德。三、说重难点 本课的重点是运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。难点是能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。 四、说教法 1、有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与文本的距离，充分调动了学习的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。2、 对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本课两个环节，我都设计游戏巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。 3、讲解法对

8、于月字旁的字，与人体器官、部位有关，以及什么是轻声字我直接用讲解法两句话讲解带过。4、小组合作学习法用轻声词说话，为了照顾到说有的同学，我采用小组合作学习法，每个人都有锻炼的机会。5、观察法所学生词让学生仔细观察，发现规律。6、竞赛法同桌或小组展开竞赛读词语。五、说教学过程一、导入学生最喜欢猜谜语等游戏了，所以用猜谜