思想品德人教版八年级上册教学计划

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1、我知我师我爱我师一、教学内容                                     人教版八年级上册第二单元第四课第一框《我知我师我爱我师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。二、学生分析学生与老师的交往从小学就开始了，所以学生对教师这个职业并不陌生。但当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与教师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主

2、要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。三、设计思想新课程确立了知识，能力，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识，能力，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，突出学生能力方面的培养。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈，使学生更深入地了解教师；二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美教师，并用实际行动来回报，真正让学

3、生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个情况，本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注重学生的个体差异的原则。四、教学目标1、情感目标﹕培养尊敬老师的良好道德品质。2、能力目标﹕能够正确评价老师在我们学习与成长中发挥作用，并能运用恰当的方法表达对老师的感情。3、知识目标﹕了解老师工作的基本特点，更全面地了解教师这个职业。五、教学过程导入欣赏歌曲《长大后我就成了你》讲授知识点1我给老师画

4、个像活动问题思考1、师生交往的意义(1)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。(2)在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。辨一辨老师能被取代吗？2、老师对我们的成长起着不可替代的作用传播人类文明给予思考方法造就祖国的教师的作用开拓知识视野未来影响教育人格教师是人类灵魂的工程师教师是太阳底下最灿烂的职业知识点2我爱我的老师1、爱师的缘由(1)在我们失败的时候(风帆)(2)当我们成功的时候(分享)(3)在我们犯错的时候(航向)(4)在我们因取得一点儿成绩而

5、骄傲的时候(清醒剂)老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！活动夸夸我们的老师(请说一句你最想和老师说的话)有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花……其实，老师也是平凡人，也有烦恼，也有压力。但不平凡的是-----请齐读P45相关链接，让我们一起来感受老师的不平凡思考：老师不平凡在哪里？2、建立融洽的师生关系同言而言，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快

6、地进步。观看《最美的乡村教师》视频六、教学小结与反思 小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。反思：本框题教学设计以小品导入，根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，

7、从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。