自然地理与资源环境专业创新型人才培养模式探讨

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1、自然地理与资源环境专业创新型人才培养模式探讨摘要：自然地理与资源环境专业是由资源环境与城乡规划管理新转变的专业，其人才培养模式和专业定位仍是各个学校正在面临和探讨的重要问题之一。本文在分析当前自然地理与资源环境专业发展背景的基础上，剖析了该专业目前在其发展过程中存在的问题，如：专业定位难、能力建设不足、没有专业特色等问题，进而从学生的自主创新能力、能力本位的课程体系建设、优势学科的依托和以社会需求与国家政策为导向的创新型人才培养模式进行了探讨与分析。关键词：自然地理与资源环境专业；创新型人才；培养模式；能力建设一、专业发展背景自

2、然地理与资源环境（专业代码：070502）是地理科学下面的一个二级专业名称，前身是资源环境与城乡规划管理（专业代码：070702）。2012年教育部将地理科学的“资源环境与城乡规划管理”专业拆分为“自然地理与资源环境（专业代码：070502）”和“人文地理与城乡规划（专业代码：070503）”两个专业，原有的“资源环境与城乡规划管理（专业代码：070702）”本科专业停止招生，经重新编制教学大纲，2013年开始“自然地理与资源环境”的招生。从此“资源环境与城乡规划管理”退出本科专业的舞台。自然地理与资源环境专业培养具备自然地理与

3、资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质创新型专门人才。作为新设专业，面临学科重新定位、教学内容和野外实习实践的重点探索、学生专业兴趣引导、就业方向等培养过程中的种种问题。目前，需要做的是借助学校的优势学科，结合国家对该专业培养方向的要求，对校内校外实习实践、专业技能培养、选课引导、就业等方面进行设置，

4、以更好适应社会发展需要和学生成长需求。如何构想并制定出一套符合中国国情，适合学生发展的全新的人才培养模式，使自然地理与资源环境专业蓬勃发展，成为我国具有竞争力的专业是很多高校重点探索的内容之一。二、专业设置存在的问题（一）专业定位难，与社会需求有偏差很多学校在开设地理科学专业的同时，开设了资源环境与城乡规划管理专业，而资源环境与城乡规划管理专业的转变，让很多学校面临学科的重复设置，既有地理科学专业，又存在自然地理与资源环境专业和人文地理与城乡规划专业。面临这样的情形，学科该如何定位和区分这些专业是很多院校面临的难题。有些学校因为

5、师资力量的问题，只保留了自然地理与资源环境专业或者人文地理与城乡规划专业，如何借助原有资源环境与城乡规划管理专业的优势，以社会需求为导向，定位自然地理与资源环境或人文地理与城乡规划专业的发展方向，以转变原有资源环境与城乡规划管理专业就业难的问题是很多院校亟需解决的问题之一。（二）理论课程较多，实践能力不足该专业转型之后过于集中于自然地理与资源环境的理论基础培养上，造成理论课设置过多，总学时又有限，实践课程显得匮乏，能力建设不足，学生缺乏具体的实践技能，不能满足社会的需求（赵小风等，2008）。较强的动手能力是就业“敲门砖”，因此

6、，构建满足市场需求的实践教学体系，提高毕业生动手能力是十分必要的（刘玉璋等，2010）。一个学科要发展，最底层的工作应该需要更多的人去做，不能形成我国目前“一流人才搞研究，二流人才执教鞭，三流人才从事实践”的“倒金字塔结构”（贾泽露等，2006）。只有培养了一大批动手能力很强的基础人才，才会满足当前社会随着地理意识提高所形成的市场需求。（三）专业特色不突出自然地理与资源环境专业，覆盖自然地理、自然资源学、生态环境学等多个学科，研究范围较广，许多院校设置的该专业课程体系过于追求“全面”，使得课程繁多复杂，没有较为主干和集中的方向，

7、也没有突出自己的专业特色。作为一个新兴的专业，如果没有发展自己的特色方向，在这个专业得到社会认可之前，势必会影响近几年的就业情况。三、专业面临的机遇十八大提出建设生态型社会后，国家发展的方向不断向国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划以及城市规划与管理等领域拓延。国家针对目前快速城市化的现状，提出了新型城镇化的思想。由此可见，社会发展需要越来越多的具有较强实践能力的地理学、生态环境学人才。因此，中国现代社会的可持续发展对自然地理与资源环境专业提出了更多新的需求，也给专业的发展带来了无限机遇。这一学

8、科也将在解决人类社会生存和发展所面临的资源、环境等重大问题中发挥重要作用。全球已经步入一个信息化的时代，如何让地理科学也实现信息化，为现代人类进行地理信息服务是作为全球地理教育工作者应该思考和面对的。地理科学信息化发展的速度和态势很大程度上取决于高等院校地理学教