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时间:2019-08-01
《第五章 生活中的透镜 第一节 透镜》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、科学之旅第1课时教学目标知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验,让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观:1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学,激发学生的学习兴趣教学重点激发学生学习兴趣,了解学习物理知识和研究物理问题的方法。教学方法演示法、讨论法。课时安排1课时教学过程一、引入新课物理是一门十分有趣的科学,它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。让我们先观察几个有趣的实验,感受一下其中的奥秘。二、新课教学1.有趣有用的物理(让学生先猜测现象,再演示)(1)器材:一大一小两只试管(尺寸十分接近),水,红墨
2、水。做法:大试管装入过半的水,管口朝上,放入小试管,倒过来,水流下,管上升。现象:试管自动上升。(2)器材:漏斗,乒乓球。做法:一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中,通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。现象:乒乓球悬在空中不下落。拓展:让学生撕下两张纸,用力吹两张纸的中央,发现纸靠近。教学反思(3)器材:两只大烧杯,鸡蛋,清水,盐水。做法:把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。现象:鸡蛋有浮有沉。(4)器材:导线,开关,电池组,小灯泡,变阻器。做法:连好电路,闭和开关,移动滑片,观察小灯泡的发光情况。现象:灯变亮。2.怎样学好物理。(1)勤于观察,勤于动手。引导学生观察课本插图,勉励学生“纸上得来终觉浅,绝
3、知学问要躬行”。(2)勤于思考,重在理解。不能死记硬背,贵在理解,要多问,“为学贵有疑,有疑贵问师”,不要以为问老师一些简单的问题会遭到耻笑,而不问。(3)联系实际,联系社会。我们学了知识以后,如果能解释生活中的现象,就完成了一次飞跃,如果遇到生活中的疑问,又从课本中找到根据,就又完成一次飞跃。(4)像科学家那样探究。介绍伽利略的贡献:伽利略望远镜,伽利略温度计等。尊称:近代科学之父引导学生阅读课本第八页“伽利略对摆动的研究”,并讨论材料后的几个问题。小结:学习物理,就要仔细观察周围的世界,发现问题,提出假设,善于动手,加以实践,找到规律。三、作业:阅读“科学之旅”,说说你打算怎样学好物理
4、课。第一章机械运动第一节长度的测量第2课时教学目标知识与技能:1、知道国际单位制中长度的单位。2、知道国际单位制中时间的基本单位,并知道它与其它单位的关系。3、知道测量存在误差。过程与方法:1、会使用刻度尺测量长度,会进行特殊测量。2、会正确使用手表或停表测量时间,并会估测时间。情感态度与价值观:培养学生主动与他人合作的精神。教学重点:1、刻度尺的使用和测量时间。2、单位的换算和特殊测量。教学难点:1、单位的换算。2、刻度尺的使用方法。教具准备:刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。教学过程(一)引入新课让学生观察课本上两条线段和中心的两个圆面积的大小,再让学生用尺子量一量,回答视觉总是
5、可靠吗?继而举例说明,对于长度、时间等,靠我们的感觉去直接判断,并不可靠。讲解:上述问题告诉我们,测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的方便,1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制,简称SI。(二)进行新课一、长度的单位及测量1、长度的单位在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。在日常生活中,还常用到其它的长度单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是:1km=103m;1dm=10-1m;1cm=10-2m;1mm=10-3m;教学反思1μm=10-6m;1nm=10-9m。让学生总结得
6、出:km、m、mm、um、nm之间依次为1000进制;m、dm、cm、mm之间依次为10进制。例如:成人走两步的距离大约是1.5m,初二年龄段的同学身高多数在1.5m—1.7m之间,手掌的宽度大概是1dm,手指的宽度大概是1cm。2、测量长度的工具长度估测的结果精确度是不高的,当精确度要求高时,可以选择适宜的长度测量工具进行测量。展示:各种类型的长度测量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺(精度高)、螺旋测微器(精度高)等]。3、介绍:刻度尺的使用方法(学生看课本P12并读出图1.1-3及图1.1-4的长度)。3.刻度尺的使用规则:A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。B、“观”:使用刻
7、度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。C、“放”使刻度尺有刻度的一边紧贴物体且放正尺的位置,刻度尺的零刻线与被测物体的一端对齐(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。活动1:(1人一组):用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入P12的
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