大学生信息素养与电子信息资源利用

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1、大学生信息素养与电子信息资源利用彭奇志副研究馆员江南大学图书馆2009.4.21主题内容：什么是信息素养？信息素养的培育有何重要意义？国内外信息素养标准。信息素养的内容。大学生如何自觉培育信息素养？引言胡锦涛总书记：“走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而奋斗”人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素信息素养(informationliteracy)是大学生必须具备的一种基本能力某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞

2、机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。原始森林生存实验问题：队员带哪三件物品合适？理想的答案：钢刀、火石、指南针钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针可以指明方向。人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。对于物质跟能量大家比较好理解，对于但是对于信息与人类的关系，大家就比较难解了。上面例子中的指南针就是我们获取信息的一种工具，有了它，陆战队员们就可以用它获取走出原始森林的方向，没有它，可能一辈子都走不出原始森林。而指南针向指的方向就是一种信息，即方向信息和方位信息。什么是信息素养？1974年美

3、国信息工程协会主席保罗泽考斯基(PaulZurkowski，1974)最先提出，认为有信息素养的人必须能够确定何时需要信息，并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。Kalthau(1987)认为，图书馆技能和计算机技能是信息素养的重要组成部分Doyle(1992)认为，具有信息素养的人能够认识到精确和完整的信息，将新信息与原有的知识体系进行融合，并在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。Bruce(1994)提出有信息素养的人应该具有的七个关键特征：独立学习能力；完成信息过程能力；利用不同信息技术和系统能力；促进信息利用内在化价值；拥有关于信息

4、世界的充分知识；批判性地处理信息；具有个人信息风格信息素养首先是一个人的基本素质，它是传统个体基本素养的延续和拓展，它要求个体必须拥有各种信息技能，能够达到独立自学及终身学习的水平，能够对检索到的信息进行评估及处理并以此做出决策。信息素养的培育有何重要意义？A．促进智力资源的开发与利用，推动社会进步与发展在数千年的人类文明发展中，生产和积累了大量的文献信息资料，成为人类社会的一个巨大的知识宝库，充分检索和利用这些文献资料所包含的信息和知识，是开发人类智力资源的重要而有效手段。信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并有效利用它，便能获得和利用人类的

5、精神财富，并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的精神财富，推动社会的进步和发展。材料、能源、信息是当代社会三大支柱。《财富》杂志调查美国100家大企业的执行总裁，他们均认为知识信息是企业最重要资产。因此，大多数企业均会建立企业信息部（情报部）。竞争情报（competitiveintelligence)的收集和利用，能帮助企业决策者了解竞争对手的优势劣势、完善自身经营、洞察市场先机，立于不败之地。B．继承和借鉴前人/他人的成果，避名重复研究科研人员在开始着手研究一项课题前，必须利用信息检索的方法来了解这个课题是如何提出来的，前人或他人在此方面已经做

6、什么工作，是如何做的，有何成果和经验、教训，还存在什么问题，等等。只有这样才能正确地制订研究方案，防止重复研究，提高研究起点，降低研究过程中获取信息和知识的成本。C．节省科研时间，提高工作效率科研人员如果掌信息检索的方法，能熟练地查找自己所需的信息资料，无疑将大大缩短查询信息资料的时间，这等于增加或延长了科研人员的寿命，这是发展科学技术的一个巨大潜力。同时，提高科研工作效率、缩短科研周期，达到多出成果、早出成果的目的。D．有利于提高自学能力，培养创新人才在信息社会、知识经济时代的今天，劳动者不仅要有生产经营的知识和技能，而且更要有善于收集、加工、处

7、理和应用知识与信息的能力，信息检索能力是当代大学应该具备的一种重要的信息素养之一，具备了这种能力，就可以说具备了终身学习的能力基础，它可以帮助人们解决在一生的学习和工作中可能遇到的各种疑难问题，掌握了索取知识的门径，使自己在接受新教育和获取新知识的过程中更加顺利。确定所需信息的范围有效地获取所需的信息鉴别信息及其来源将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息去完成一个具体的任务了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息美国高等教育信息素质标准（1998）具体说明如下：能够定义、并明确地表述信息需求能够识别各种潜在的信息资

8、源的类型和形式能够考虑获取所需信息的代价和受益信息源分布（图书馆、网络资源、专业协会、研究机构等）选用恰当的调查研究方法信