PEP小学英语三年级上册教材分析

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1、PEP小学英语三年级上册教材分析暨教学建议目录CONTENTS教材分析教材学生家长教师1234课标教学建议教什么为什么怎么教教什么为什么怎么教教材的主要特点1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活

2、扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。PEP小学英语三年级上册共有6个单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分，共10页。复习单元为6页。我们可以根据自己学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施难易度合理。一、教材概述主情景图:在真实情境中呈现本单元主要词汇及句型。创设语境，导入新知。不占课时。教材概述Let’stalk/Drawandsay通过真实自然的情境对话呈现核心句型。通过游戏或其他活动巩固学习Let’stalk部分的核心句型。Let’slearn/Let’sdo/Let’schant:词汇学习板块，主要教学5-6

3、个生词。通过一首有节奏、有韵律的TPR活动或歌谣，巩固Let’slearn部分学习的生词。第一课时教材概述Lettersandsounds:通过听、指、说的活动，介绍英文字母的音与形。通过一首有节奏、有韵律的歌谣，巩固这部分所学字母的发音。学习这部分所学字母大、小的书写。第二课时教材概述Let’stalk/Let’splay在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。通过游戏活动巩固Let’stalk部分的核心句型。Let’slearn/Let’sdo;在A部分词汇的基础上，再增加4-5个生词。通过TPR活动，巩固Let’slearn部分所学的生词。第三课时教材概述Starttoread:本单元

4、所学的字母与核心词汇的认读。Let’scheck/Let’ssing:通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果。通过活泼、欢快的歌曲，复习、巩固所学核心词汇和句型。第四课时教材概述Storytime：运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。根据个人情况选择性地使用。知识目标：1.能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.能演能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱的不同。6.能力目标：

5、能够在语境中运用本册书中所学句型。7.能够知道字母在单词中的发音，并能够读出简单的单词读音。情感目标、文化意识及学习策略1.学会和别人打招呼,介绍自己2.学会问候他人，向他人介绍朋友3.培养保护眼睛和牙齿的意识4.热爱动物，保护动物5.了解彩后的颜色组成6.了解中西方文化谈论年龄的差异。7.了解不同国家的幸运数字。本学期教学目标本册教材的重点1.字母：26英语字母的正确发音及书写。2.词汇：听、说、认、读与本册书中的六个话题有关的56个单词。3.句型：U1见面打招呼及道别用语，询问他人姓名及回答。U2向他人表达问候及回应的用语，介绍他人。U3询问别人近况并回答，向别人建议一起做某事，介绍身体部

6、位。U4询问是什么的句型：What’sthis/that?It’s…表达喜悦或欣赏：Ilikeit.U5:邀请他人吃、喝的句型：Havesome…表达想吃的食物及其应答的句型：I’dlikesome….Hereyouare.U6询问物品的数量及回答的句型：Howmany…?Five.询问他人年龄并回答的句型：Howoldareyou?I’m…yearsold.二、课标要求二、课标要求《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。三年级是英语教学

7、的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。从新课标一级的总体目标中我们看出，一级主要是强调培养学生学习英语的兴趣，为学生今后的学习打基础，因此在一级阶段，不要对学生有过于严格的要求，以免影响学生学习英语的