【教学设计】《柳笛和榆钱》（语文冀教三上）

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1、《柳笛和榆钱》教学设计教材分析:《柳笛和榆钱》是第三单元的一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了故乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆。使人如临其境，如见其景，如可触摸。教学目标：【知识与能力目标】1、检查学生预习情况，帮助学生会认“榆、沐、浴、拧”等词语；2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。【过程与方法目标】1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、尝试学习从题目入手了解课文内容。3、初步体会

2、比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。【情感态度价值观目标】1、通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。2、了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。教学重难点：【教学重点】入情入境地朗读课文，读通读顺读出感情，学习默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。【教学难点】在阅读实践中学习略读课文的学习方法。课前准备：　学生准备：新鲜的柳条和榆钱　教师准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课童年是什么？童年是一串串美味的糖葫芦，酸

3、酸甜甜；童年是一个个美丽的肥皂泡，五彩缤纷。童年是无忧无虑，令人难忘的。这快乐的童年当然离不开各种各样的玩具。城里的孩子有变形金刚、芭比娃娃，那农村的孩子们呢？一起走进课文中看看吧！二、初读课文，检查预习1、走进作者高洪波：笔名向川，1951年生。内蒙古开鲁人，中共党员。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。2、作品简介文学成就：1971年开始发表作品。198

4、4年加入中国作家协会。主要作品：著有儿童诗集《大象法官》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《司马台的砖》、《人生趣谈》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。3、字词学习1）自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；　　2）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。　4、词语学习沐浴：文中比喻润泽。温顺：温和驯服。浑厚：（声音）低沉有力。浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。晶莹：光亮而透明。咀嚼：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。【设计意图】通过了解

5、作者的背景和文学简介，能够知晓本文的背景，认识不熟悉的生字和词语，更能理解文章。三、整体感知想想课文主要写了什么事？按什么顺序写的？先写什么，后写什么？　　课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。【设计意图】想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐？请同学们感知课文。教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。四、句子理解1、我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。阅读第二、三自然段，你体会到什么？这段文字写了如何做柳笛：折下

6、——切割——拧一拧——褪出2、春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。3、阅读第四自然段，体会：这一段写出了什么？这一段写出了榆钱的好吃。榆钱是榆树的奉献。榆树是无私的，给孩子们带来了鲜美的榆钱，让孩子多了一份童年的享受和快乐。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下

7、一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！通过比喻形象地写出了榆钱的样子。4、第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到土地的芬芳。这几句话形象生动的写出了出露水浸润过的榆钱的甜美感受：榆钱晶莹翠绿，鲜嫩可口，芬芳甜美，细细品来能嗅到大地的气息，令人陶醉。我们可以体会到作者对这种淳朴生活的热爱。5、手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。“爬上墙头”、“骑着树杈”、把榆钱“吃个够”形象生动地写出了儿童对榆钱的喜爱。【设计意图】通过学习文章