【教学设计】《一夜的工作》（语文长春三上）

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1、《一夜的工作》教学设计教材分析:本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共鸣。本课写事时，实事求是，符合实际，人物的言行，符合人物身份，用词确切，

2、说话得体，文章的篇幅虽简短，但读后感人至深。教学目标：【知识与能力目标】1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风；2、学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法； 3、学会本课新词；4、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。【过程与方法目标】1、多媒体直观教学； 2、在合作学习的环境中，解决自己提出的疑难问题【情感态度价值观目标】1、培养学生好学好问的良好习惯；2、体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。教学重难点：【教学重点】了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。【教学难点

3、】体会作者对总理热爱与敬仰之情。课前准备：1、多媒体课件；2、与课文有关资料。教学过程：一、创设情景，激情导入：师：“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着。”——臧克家1、（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。2、介绍周总理：周恩来（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民

4、解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。3、师：我们现代著名诗人何其芳，他亲自和周总理共处了一夜，目睹了总理一夜的工作。板书：一夜的工作。【设计意图】出示周总理照片，利用周总理个人简介，让学生更好的走进课文。二、初读课文，扫清障碍：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意新词。整理审阅宫殿陈设蒙眬咨询劳苦简朴小转椅热腾腾政务院2、读通课文：指定7位同学逐段朗读课文，其他同学评价、订正。3、再读课文，理清文章思路：第一部分（1）交代事情的

5、起因，写作者送稿子给周总理审阅。第二部分（2-5）写作者在总理的办公室目睹了总理一夜的工作。第三部分（6-7）写作者在回来的路上的感受。【设计意图】给课文分段，让学生更好的理清课文思路。三、细读课文，整体感知：1、默读，用“～～”画出每一段的中心句，或者自己概括出小标题批注在课本上。2、交流找出来的中心句，适当修改后，让学生板书。3、请思考：周总理给你留下了怎样的印象？从哪两个词语可以体会到？ 周总理工作劳苦、生活简朴。课文从“劳苦、简朴”两个词语可以体会到。一、精读（选读）课文，深入感悟：1、找出课文中表现周总理工作劳苦的语句。（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠

6、文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”你从哪些词语看出他的工作劳苦？（工作十分繁重）（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。你又从哪些地方看出他工作劳苦？（总理审阅文件时严肃认真，一丝不苟）。（3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。从这句又可以看出什么？（周总理对工作极端负责，他工作整整一夜。）2、读课文，再找出周总理生活简朴语句，仔细研读。 （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台

7、，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。  住：那是一间高大的宫殿式的房子。用：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。体会：周总理的室内陈设极其简单。   ——高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比，突出生活简朴。 （2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。 夜餐简单，生活简朴。——工作繁重与食物简单形成鲜明对比，突出总理生活简朴。3、请同学们有感情地朗读课后“资料