【基础练习】《实验：探究加速度与力、质量的关系》（物理人教必修1）

《【基础练习】《实验：探究加速度与力、质量的关系》（物理人教必修1）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《探究加速度与力、质量的关系》基础练习马鞍山二中学校王旭老师一、单选题1.在“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足M≫m的条件，结果得到的图象应是下图中的(　　)A.B.C.D.2.小明用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，实验中不需要的操作是(　　)A.先接通电源，后释放小车B.用秒表测出小车运动的时间C.调节定滑轮的高度，使细绳与长木板平行D.将长木板右端垫高，平衡小车和纸带受到的摩擦力3.物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为mA、mB，与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB，用平行于水平面的拉力F分别

2、拉物体A、B，所得加速度a与拉力F的关系图线如图中A、B所示，则由图线可知(　　)A.μA=μB，mB>mAB.μA>μB，mB>mAC.可能mA=mBD.μA<μB，mB>mA4.在验证牛顿第二定律的实验中：某组同学用如图(甲)所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是(　　)①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力⑤实验中应

3、先放小车，然后再开打点计时器的电源．A.①③⑤B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤5.在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”.这种研究物理问题的科学方法是(　　)A.建立理想模型的方法B.控制变量法C.等效替代法D.类比法1.物体A、B分别静止在倾角为θ1，θ2的光滑斜面上，它们的质量分别为mA、mB，用沿斜面 向上的拉力F拉物体A、B，所得加速度a与拉力F的关系图线如图中A、B所示，则(　　)A.θ1>θ2，mA>mBB.θ1>θ2，mA<

4、mBC.θ1<θ2，mA>mBD.θ1<θ2，mA

5、应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力；②应调整滑轮高度使细绳与长木板表面平行；③应将打点计时器接在直流电源上；④应使小车离打点计时器稍远些．其中合理的是(　　)A.①②B.①④C.②③D.①②④4.如图所示，在光滑水平桌面上有一质量为1Kg的木块A，A的左右两侧通过轻绳与轻弹簧测力计相连，弹簧测力计另一端都通过定滑轮，挂着两个质量均为0.3Kg钩码，滑轮摩擦不计，两钩码间用轻绳相连，系统处于静止状态.用剪刀将右侧钩码间绳子剪断，在剪断的瞬间，下列说法正确的是(g=10m/s2)(　　)A.左侧两钩码的加速度大小为5m/s2，方向竖直向下B.右侧上方钩码的加速度大小为5m

6、/s2，方向竖直向上C.物块A的加速度为零D.物块A的加速度大小为3m/s2，方向水平向右1.如图甲所示，用n条相同材料制成的橡皮条彼此平行地沿水平方向拉一质量为m的物块.改变橡皮条条数进行多次实验，保证每次橡皮条的伸长量均相同，则物块的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图乙所示.若更换物块所在水平面的材料，再重复做这个实验，则图乙中直线与水平轴线间的夹角将(　　)A.变小B.不变C.变大D.与水平面的材料有关2.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是(　　)A.改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力B.小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接

7、求出C.实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车D.平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上3.关于物体的质量、加速度和合力之间的关系，下列说法正确的是(　　)A.质量较大的物体加速度一定小B.受到合力较大的物体加速度一定大C.物体所受合力的方向一定与物体加速度的方向相同D.物体所受合力的方向一定与物体的运动方向相同4.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是(　　)A.控制变量法B.假设法C.理想实验法D.图象法5.如图所示是三个涉及纸带和打