探究式教学【教学设计】《感受文化影响》（思想政治人教必修3）

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1、《感受文化影响》教学设计本课时编写：马鞍山二中陈筱婉教学模式分析：探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。通过已有认知问题带入，思维交流，观点碰撞，探究形成共识

2、，最后价值认同达到行动自觉。教材分析:人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。教学目标：（一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。2、理解文化对人的影响的特点。（二）能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生正确地世界观、人

3、生观、价值观，丰富精神生活。2、接受优秀文化，促进自身全面发展。教学重难点：教学重难点：教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课【探究一】【活动一】文化对人的影响源于何处？PPT展示：北大和清华的照片，请同学们谈谈为什么大家都会把这样的大学作为自己的梦想。学生：积极思考，主动发言。PPT展示：博物馆和美术馆，请同学结合自己的经历谈谈被这些场所吸引的原因。学生：积极思考，主动发言。【设计意图】：使学生能从讨论中发现文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化

4、活动。二、层层递进，探究新知【探究二】活动二：读红楼感受文化影响人们的交往方式和交往行为对比刘姥姥的言行和元春省亲时贾府的排场，理解不同阶层人们如何受到不同文化环境的影响而表现出不同的行为方式【设计意图】：使学生理解人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。教师引导：交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。【探究三】活

5、动三：东西方文化差异影响人们的实践活动、认识活动和思维方式PPT展示：东西方人们对尊老爱幼的不同态度教师提问：实践和思维究竟受哪些因素影响？请分别举例加以说明学生：踊跃发言，阐述观点。教师总结：思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。【设计意图】：使学生能从

6、熟悉的现象中发现文化对人的这一影响，从而加深理解。三、感悟生活，升华主题【探究四】活动四：文化对人的影响有哪些特点？教师引导：阅读分享对你影响最大的一本书你的收获是？对你的改变是？学生：交流探究，各抒己见。教师总结：文化对人的影响一般不是有形的、强制的。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉

7、学习、主动感悟文化熏陶的过程。【设计意图】：以阅读文学作品为例，了解文化影响潜移默化的特点PPT展示：故乡的味道教师总结：漂泊在外的人，都有自己故乡的味道，这是地域的味道，是乡音的味道，是家乡菜的味道，是每个人乡恋的味道。这说明文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。例如，"乡音难改"，就是表明经年累月形脆的文化习俗对人的影响是难以抹去的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结

8、果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。【设计意图】：以家乡的味道引到乡情，体现文化深远持久的特点。四、课堂小结，巩固提升教师：本节内容主要讲述了