直线、射线和角.

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1、直线射线和角实验小学陈艳梅教学目标1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。（重点）2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。（难点）3、从生活背景下的实例让学生近似地体验线段、射线、直线、角等简单图形，进一步感受丰富多彩的图形的美。学习目标：1、我能掌握射线和直线的特征，并知道它们与线段之间的区别。2、我能认识角，知道角的各部分名称，并能用角的符号表示角。自学指导（

2、一)认真看教科书35页，思考并完成下列问题1、射线和直线有哪些特征？2、直线，射线和线段有什么区别？（3分钟后组长带领组员，共同完成表格。）线段射线长度主要特点端点个数图形项目直线能两端不能延长2线段不能一端可以无限延长1射线不能两端可以无限延长0直线能否度量长度主要特点端点个数图形项目当堂检测：下面的图形，哪些是直线，哪些是射线，哪些是线段？（2）（3）（5）（5）（7）（8）（9）检测(1)（1）（2）（7）（3）（4）（6）直线射线线段2．经过上面的任意两点画直线．你发现了什么？请在小组里说一说．过一点能画多少条射线？

3、过一点可以画无数条射线。如果过一点引出两条射线会是什么图形呢？顶点边边角1ABC1、什么叫做角？2、角的记法和读法，应该注意什么？3分钟后进行检测11自学指导（二）认真阅读36页的内容。角通常用符号“”来表示．））12记作：1读作：角1记作：2读作：角2检测123∠3＞∠2＞∠1观察思考：角的大小与什么有关？是不是角的边越长，那么这个角也越大？角的大小与什么有关？角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。夺分台准备好了吗?开始吧!下列图形中哪些是角?第一关加油啊！(1)(2)(3)(4)第二关他们的说法对

4、吗？角的两边越长，这个角就越大。。×线段有两上端点,射线只有1个端点,直线没有端点。一条直线长1.5米。×√第三关直线、射线和线段中无限长的有（　）确定角的大小要看（　）把一个角的两条边分别延长，这时角的大小（　）Ａ、直线和射线Ｂ、直线和线段Ｃ、射线和线段Ａ、边的长短Ｂ、两条边叉开　　　　　　　　　　　的大小Ａ、比原来大Ｂ、比原来小Ｃ、跟原来一样选一选ＡＢＣ第四关4、按要求画一画（1）画两个方向相反的角，并标记出来（2）过任意两点画一条直线画