人教版语文七年级上册第6课 散步

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1、亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。散步叙事散文莫怀戚一、简介作者检查字词莫怀戚作者简介莫怀戚，重庆人，中国作家协会会员。曾在重庆师范学院中文系任教，著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。请给下列括号里的字注音：散（）步莫怀戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()时熬（）水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（）芽讷讷（)sànqīlèiáogūqíshàlínchāixìnf

2、únènnè信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。时日：时间和日期.词语解释自由朗读课文。注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。正确、流利、有感情地朗读课文.思考：1．两分钟速读课文，快速抢答（投影出示）：a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？二、初读课文整体感知1.散步的时间是初春。2.散步的地点是田野。3.散步的人有我、母亲、妻子、儿子。4.散步过程中发生了分歧。（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？一家人在田野里温馨地散步。抢答整体

3、感知文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。2.根据抢答的内容，概括这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）请同学们闭上眼睛，感受课文内容，从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美1、听读课文，进入情境三、研读入境把握主旨2、听读课文之后我们感受到这是一个和美的家庭，那么在这次散步过程中也发生了一点分歧。你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？分歧母亲要走大路儿子要走小路大路平顺小路有意思（1）想一想“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺

4、母亲（2）议一议从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！3、再读课文，点评人物那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏_________,因为，从文中_________可以看出他（她）是一个_______的人。”的句式回答。“我”——孝顺、体贴、温和、稳重母亲——温和慈爱儿子——聪明伶俐、善于观察妻子——温柔贤惠幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、祖孙情、夫妻情、婆媳情……归纳为一个词就是“相亲相爱”。4.水到渠成，把握主旨感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章的中心思想了吗

5、？文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。4.写法探妙，可资借鉴一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这件事写入文章吗？这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大”地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种以小事情表现大主题的写作手法非常值得我们学习。小事中心以小见大散步尊老爱幼教你一招：写法借鉴小结散步莫怀戚母亲尊老我　妻子爱幼儿子背背主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。四、美点寻踪品味语言“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为

6、最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……1.请大家采取寻找、思考、圈点、勾画、批注的方式进行2.小组内谈论，再派代表发言想一想（1）写景的句子A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”B：第七自然段“她的眼随着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的水塘。”这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写的诗情画意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托一家人散步时祥和、

7、欢乐的情绪。这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙子愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的气氛。（2）传情的句子A：“母亲被不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服的点点头，便去拿外套。”B：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。比的多妙！从内