高考数学复习应注意的问题

高考数学复习应注意的问题

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1、高考数学复习应注意的问题  1、基础知识的教学和复习要在形成知识体系上下工夫。切实掌握数学知识是顺利解答问题的基础,复习时要注意知识的不断深化,新知识应及时纳入已有的知识体系,特别要注意数学知识之间的关系和联系,逐步形成和扩充知识结构系统,使学生能在大脑记忆系统中建构“数学认知结构”,学生在解题时就能寻找最佳解题途径,优化解题过程。  2、能力培养要落到实处。解题教学要突出目标意识,强化通性通法,淡化特殊技巧,增强交互性,充分调动学生的思维活动,注重和展示解题方法的探原、调整、形成过程,教师沿着学生的思维轨迹因势利导,克服盲目性,提高自觉性,结合具体问题不失时机地突

2、出数学思想方法并逐步内化为能力的组成部分,解题后要多反思、领悟,不断总结是怎样发挥数学能力效应指导解题。  3、要重视培养学生的创新意识和实践能力。对创新意识和实践能力的考查,是社会发展的要求,数学作为一门基础学科,一门思维学科,是培养学生创新意识和实践能力的渠道之一。要激发学生的主体意识,让学生积极主动地参与教学与复习的全过程,参与社会实践,关注社会热点,进行独立思考,提高学生的阅读理解能力,收集处理信息的能力,独立获取知识和独立解决问题的能力。要培养学生大胆创新,敢于求异,勇于探索的精神,形成良好的思维品质。  三、高考数学临场解题策略  高考的特点是以学生解题

3、能力的高低为标准的一次性选拔,这就使得临场发挥显得尤为重要,研究和总结临场解题策略,进行应试训练和心理辅导,已成为高考辅导的重要内容之一,正确运用数学高考临场解题策略,不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误,而且能运用科学的检索方法,建立神经联系,挖掘思维和知识的潜能,考出最佳成绩。  (一)调理大脑思绪,提前进入数学情境  考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”,通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳定

4、情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。  (二)“内紧外松”,集中注意,消除焦虑怯场  集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。  (三)沉着应战,确保旗开得胜,以利振奋精神  良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗

5、开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。  (四)“六先六后”,因人因卷制宜  在通览全卷,将简单题顺手完成的情况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时,考生可依自己的解题习惯和基本功,结合整套试题结构,选择执行“六先六后”的战术原则。  1.先易后难。就是先做简单题,再做综合题。应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花

6、,有难就退,伤害解题情绪。  2.先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极因素,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示,确保情绪稳定。对全卷整体把握之后,就可实施先熟后生的策略,即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高档题目的目的。  3.先同后异,就是说,先做同科同类型的题目,思考比较集中,知识和方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移,而“先同后异”,可以避免“兴奋灶”过急、过

7、频的跳跃,从而减轻大脑负担,保持有效精力,  4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要轻易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题赢得时间,创造一个宽松的心理基矗  5.先点后面,近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面  6.先高后低。即在考试的后半段时间,要注重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不易,则先就高分题实施“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。  (五)一慢一快,相得益彰 

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