人教版教学课件生物必修3第3章节第2节生长素的生理作用

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1、回顾：植物生长素的发现19世纪末，达尔文1910年，詹森1914年，拜尔1928年，温特1934年，吲哚乙酸（IAA）1942年，高等植物中分离差不多半个世纪回顾：植物生长素的发现生长素的主要合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的运输幼嫩组织：形态学上端到形态学下端极性运输成熟组织：韧皮部，非极性运输生长素的分布生长旺盛的部分回顾：植物生长素的发现为什么植物会向光生长呢？向光性原因：在单侧光线照射下，背光一侧生长素分布多，细胞生长快向光一侧生长素分布少，细胞生长慢结果：使茎朝向光源一侧弯曲生长素多生长素少第2节生长素的生理作用问题探讨1.对于不同

2、的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？不同。A点：根最适浓度大约是10－10mol/L；B点：芽最适浓度大约是10－8mol/L；C点：茎最适浓度大约是10－4mol/L。不同的器官对生长素的敏感程度不同根＞芽＞茎2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。茎B′′C′′010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进

3、生长抑制生长根ABCD芽B′C′茎B′′C′′010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根ABCD芽B′C′低浓度促进生长：AB、BC段高浓度促进生长：CD段C点，C′点，C′′点：生长素浓度不促进生长，也不抑制生长幼根老根幼嫩细胞>衰老细胞3.生长素的作用与植物细胞的成熟情况之间的关系4.不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物＞单子叶植物一般规律：浓度：低－促进高－抑制过高－杀死敏感性：同一植株——根＞芽＞茎同一植株——幼嫩细胞＞衰老细胞不同植物——双子叶植物＞单子叶植物生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种

4、类、器官与细胞的年龄不同而有差异。生长素的生理作用的特点两重性：低浓度——促进高浓度——抑制1.既能促进生长，也能抑制生长2.既能促进发芽，也能抑制发芽3.既能防止落花落果，也能疏花疏果生长素作用两重性举例顶端优势植物的顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。根的向地性和茎的背地性顶端优势1.具有顶端的植株，下面侧芽的生长受到抑制2.将茎尖端切除后，下面的侧芽开始生长3.在切除茎尖端的断口处涂上含生长素的羊毛脂，侧芽的生长仍受到抑制原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素比较敏感，因此它的发育受到抑制。顶端优势的

5、应用树木修剪——改善树型棉花摘心——增加产量树木粗壮——木材质量解除顶端优势利用顶端优势根的向地性和茎的背地性种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。重力根茎近地侧远地侧近地侧远地侧（抑制）（促进）（促进）（促进）植物生长素类似物生长素为什么不能大规模地应用？生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广

6、泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。植物生长素类似物的应用防止落花落果促进果实发育控制性别分化除草剂促进扦插枝条生根植物生长素类似物的应用防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。植物生长素类似物的应用促进果实发育——无子番茄、黄瓜、辣椒在种子发育的过程中，胚合成大量的生长素，促进子房发育成果实。胚珠种子产生生长素果实子房花托花萼花冠花药花丝雄蕊柱头花柱子房种子胚珠果实2.促进果实发育——无子果实方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。植物生长素类似物的应

7、用控制性别分化黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用2~5mg/L的NAA溶液或2,4-D处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。植物生长素类似物的应用除草剂(2，4-D)适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。植物生长素类似物的应用促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。1.处理2.对照植物生长素类似物的应用促进扦插枝条生根C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。A：无嫩叶，

8、扦插后不长出根；B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；ABC扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？