竖笛是一种在世界各国儿童中广泛流行并有固定音高的吹奏乐器由于

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1、校本课程—竖笛教学目的音乐教学的改革和发展，为器乐教学引入课堂创造了良好的条件。器乐进课堂，是改变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的兴趣，开发智力，培养良好情操。竖笛是一种在世界各国儿童中广泛流行并有固定音高的吹奏乐器。由于竖笛构造简单，价格便宜，入门容易，学习简单，只要通过练习，一般都能演奏出一些优美动听的乐曲，对于小学来说，竖笛教学是最易普及的。意义《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。竖笛以其结构简单、音色优美、演奏容易、易于学习等特点，特别适合课堂应用；特别在

2、小学，由于教学资源较缺，学生能接触到的器乐非常少，无形中更能增加学习的乐趣。课程资源:教材视频课外素材教学内容:(八大课时,十六小课时)A竖笛的历史与发展B竖笛的吹奏姿势、手型、口型演奏技法（正确的演奏姿势是竖笛学习的基础，它直接关系到演奏者的形象和演奏的质量。在教学中，可用“抬头挺胸脚放平，两臂抬起眼望前”来规范学生的演奏姿势，以此纠正学生低头、坐立不直、踮脚和翘起二郎腿演奏的坏习惯。）C竖笛演奏的基本指法与指法表（在指法方面，要求学生“左上右下，孔按严”。即左手在上，右手在下，用指肚把笛孔按严，手指前两关节尽量放平，用自然呼吸的力气轻轻吹奏。在学习中，常常

3、发现有的学生手指紧张，按孔不严，影响到吹奏效果。为此，要反复讲解、示范，提醒学生按孔时不要紧张，用指肚去按孔是要找到按严孔和没按严孔的感觉，做到心中有数。）D演奏的呼吸方法（竖笛是吹奏乐器，它在气息运用上和歌唱是相通的。如进行呼吸、吹气的训练，就是让学生深吸一口气（享受闻花香的感觉）保持几秒钟，做吹纸练习，将纸条吹到一个角度，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭等，训练气息的控制能力，达到平缓、均匀的要求。要让学生明白，吸气浅和吹奏时用力过量、挤冲等不良习惯都会影响演奏的效果。）E笛子演奏的运舌法F竖笛演奏的运指法G竖笛演奏基本练习H演奏拓展练习过程与方法：竖笛合奏练

4、习不但可以培养学生密切合作、团结向上的优秀品质，同时对于提高学生的音准、节奏感等起着重要的作用。1.组织多种多样的吹奏形式当学生掌握了吹奏断音、连音等基本技巧后，我就组织了多种多样的演奏形式，如同桌或同组间的吹奏、领奏与伴奏、打击乐与竖笛的合奏等。合奏时，立体的声响，和谐的声部，克服了竖笛音色单薄的缺点，大大增强了竖笛的表现力。2.培养合作意识、协调能力通过协调统一的合奏，使吹得好的学生学会了控制，而吹得不好的学生，因为有“随众”效应，克服了自卑心理，大胆吹奏。这样，既培养了学生良好的合作意识、协调能力，又起到了“提优补差”的作用。3.提供表演的机会虽然现在的

5、孩子都有着很强的表现欲望，但孩子相对来说让他独自上台表现却有些胆怯。因此，教师必须多加鼓励，提供表演的机会，增强他们的自信心，像班队活动、节日表演节目等，这样学生的吹奏水平会有很大的长进。小结俗话说：“教学有法但无定法。”总之，在小学竖笛教学中，要以激发学生兴趣为切入点，扎实抓好学生的演奏技能，提高学生感受并体现音乐情感的能力，让所有的孩子们都能奏出美妙的笛声，让美妙的笛声回荡在我们美丽的校园里。