心中最美的一幅画

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1、心中最美的一幅画选材新颖：1、蒋欣怡：妈妈精心照顾生病的奶奶。（从家庭生活中发现妈妈孝顺老人的美好品质。）2、刘静：我在学校生病，吐了老师一身，老师没有责怪我，而是精心照顾我。3、曾科华：我生病时拉下了许多功课，朱思源同学自告奋勇放弃休息玩耍的时间帮我补课。（写身边的同学，从小事入手，发现普通人身上的善良、乐于助人。）4、赵毅坚：我克服胆小害怕的心里，终于学会滑滑板。（写了自己亲身经历的一次成功经历。）5、王思诗：交警阿姨帮我修车。小结：这些同学很聪明，能够从学校生活、家庭生活、社会生活三个角度选择习作的材材，从凡人小事入手，揭示人、事、物身上的闪光点。由此启发我们，可以从这三个角度去发

2、现令我感动的人、事、物。可以是自己得到他人的帮助，也可以是其他人帮助其他人的事，如捐款、路人雨中扶起跌倒的小学生，公交车上热心人为老人让座……也可以写取得成功的喜悦，如写自己通过努力，被选为学校的升旗手，周一升旗仪式上，自豪地把五星红旗升上天空。也可以写自己通过不懈，努力做成某一件事，更可以写集体的成功，我们班级团结努力，获得冬季拔河比赛的冠军……请欣赏精彩的开头和结尾：明确中心——精彩的开头赵毅坚：在我的心里，有一幅我永生难忘的一幅画，那就是我第一次成功玩滑板的欢快。（开门见山，直接点出文章中心。）曾科华：心中最美的画是什么，是快乐，是成功。在我的童年记忆中，有许多事情令我难以忘怀，其

3、中最令我记忆犹新的是发生在六年级的一件事，因为在那天，我看到了心中最美的一幅画。（抒情式开头，赞美心中的那幅画，点明文章的中心，引起读者的好奇心。）吴旭东：“快点！再快点！医生！医生！”一对夫妇带着自己的孩子来到南京儿童医院。（用人物的语言，引出全文，渲染了气氛，激发读者的阅读兴趣。）明确中心——绝妙的结尾：1、谈悦昕：借景抒情式结尾，借写阳光和老师的微笑，表达自己对老师的感激之情。温暖的阳光照进舞蹈房里，我看着江老师那美丽的微笑，觉得就像一位天使，一股暖流涌上我的心头。这就是我心中最美的一幅画。2、卜思彧：用总结式点题结尾。既总结了上文内容，又点题。一元钱是不起眼的，但它是一个陌生人对

4、我爱的见证。一双苍老的手上托着的一元硬币，是我心中最美的一幅画。小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？起什么作用？刻画人物有什么方法?(外貌、神态、语言、动作、内心、环境衬托)格式：这是描写，写了，表现了。点明中心——绝佳的开头、结尾文头：在那个严寒的夜晚，我看到了世界上最美的一幅画，这幅画让我感受到了伟大的母爱，它永远定格在了我的脑海中，像珍珠一样闪耀着耀眼的光芒。点评：运用比喻，自然抒情，赞美心中的那幅画，点明文章的中心，引起读者的好奇心。文尾：妈妈帮我抹药膏成为我心中最美的一幅画，让我感受到伟大的母爱。点评：“呼应开头”式结尾，既总结了上文内容，又点题。这种结尾方式能使文章首尾呼应

5、，结构完整，浑然一体。练习细节描写。细节描写就是做加法细节=外貌+动作+神态+语言+心理再“+背景+物件+想象+对比+……”卜思彧：不相识的叔叔为我付一元车费。他还没等我开口，便抢先说道：“小朋友，我这里还有一元钱，你先拿去用吧。”说着，便从口袋里掏出一元钱，递给了我。我感动的接过一元钱，感到一缕金色的阳光透过车窗，照了进来，一股暖流涌入我的心中。我抬起手，把那饱含爱的一元钱投进了投币箱。然后转过身对那位好心的叔叔说：“谢谢你，叔叔。可是，这钱我要什么时候还给你呢？”“你就不用还了。”“可是……”“真的不用还了。”我还想说些什么，但却被这位陌生的叔叔立刻回绝了。车上的乘客有的为自己刚才说

6、的话感到惭愧，有的向这位叔叔投来了赞许的目光。而那位叔叔却只是一笑而过，回到了自己刚刚的座位上。【点评：这位同学了不得啊！已经学会了用多种方法表现人物。不但能够抓住主要人物的动作、语言、神态，而且能够选准表现人物优秀品质的词句进行描写，更了不起的是用”我”的心理活动，车上乘客的表现反衬主要人物无私帮助“我”的美好品质。】孙婷：妈妈为我抹药膏。妈妈轻轻握起我的手，小心翼翼地吹着、抚摸着。然后说道：“我去把药膏拿过来，帮你擦一擦吧。”我破涕为笑，兴致勃勃地蹦跳到妈妈面前。妈妈费力拧开药瓶盖子，挖上一点药在手指上，然后轻轻地，小心地抹在我那裂开的手指上，每抹一下，我就往回缩一下，“好痛啊！”妈

7、妈听了，抹药的手变得更轻了。我坐在那不动，幸福地让妈妈帮我抹药膏。【点评：这段文字写得比较细腻，抓住妈妈这个主要人物细微的动作，写出了妈妈对我的呵护，传神地表现了妈妈对我的母爱。同时适当地写了一两句我的表现，表达我得到母爱的幸福之情，更加衬托出这位母亲关爱孩子的美好品质。】走进诊疗室，帮一帮原文：爸爸的两只手拉着我的两只手，说：“你左脚站在前板上，右脚站在后板上。右脚摇晃滑板才会动，左脚偏左滑板就向左拐，偏右就向右拐。”我听了，恍然