小学教师教学常规管理办法

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1、圣城街道小学教师教学常规管理办法(试用稿)为更好地贯彻执行市教科研中心常规要求,进一步规范各校的教学常规管理,减少教师的无效劳动,本着“解放思想，删繁就简，减轻负担，提高质量”的原则，结合我街道工作实际,特制定本教学常规基本要求及检查办法：一、教师备课管理要求：1、教师要做到先周备课，并做到“五备”，坚决杜绝不备课就上课的现象。五备即备内容（包括课程、教材、教参及各教辅资料），确定教学目标和重点；备学生,明确教学难点、深广度和容量；备教法和学法，以落实教师主导与学生主体作用相结合，突出学生在教学活动中的主动性、活动性和创造性；备教具，做好多种教学媒体的

2、有效组合运用；备习题,进行精选、归类和配套。教师备课要首重质量,坚持备课为教学服务的原则,力求“新、实、精、细”。2、集体教研与个人备课相结合，按规定写好教案。教师教案采用手写形式，禁止使用电子备课和复写稿，教案分详案和简案两种形式：（1）语、数、英三科每周必须备一节详案，在备课本上不得少于二页半，一般包括如下几个内容：课题、课型、课时、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、教后反思等。其余课时的备课以简案(教本教参上圈点、夹页或简写要点等)形式在教本教参上体现。（2）音体美、思品、科学、综合实践等各学科教案采取在教本或教学用书上圈点

3、、夹页或写简案等形式，但每两周必须有一节精品教案。（3）包班教师任教的语文、数学两科，每个单元至少有一课内容的精品教案，其余课时简备。（4）任教本学科在三年以内的教师，必须根据备课要求写出书面备课，每一课时都是详案。（5）寿光市学科带头人和潍坊市教学能手经个人申请、学校同意、教办组织人员听课并通过者可免写相关学科教案。3、每一位教师在备课时，要充分考虑到学生良好习惯的培养，着重研究如何在课堂教学中培养学生良好的学习和行为习惯。提倡教师撰写教育叙事或教后记，每月至少一篇。4、教案循环使用制度：详案以外的备课，允许教师对以前自己或别人的教案进行加工后使用，

4、在使用时可用另一种色笔进行修改、删减或添加，使之变成自己的教案，内化为自己的东西，形成自己富有个性化的教学风格。45、规模在10个班以上的学校都要经常性地进行集体备课。每单元或章节都要先指定一人进行单元备课，然后以说课形式进行集体研究。6、加强写字教学工作，各校必须安排1至2名得力教师根据市教研中心提供的写字光盘加强对学生写字的指导，做到有备课、有计划、有检查、有评比。各任科教师要齐心合力抓好学生书写工作。7、加强作文教学工作，各年级的作文课，教师都要备好课，设计出教学方案，并且要有切身体会的下水文。二、学生作业的设置1、学生家庭书面作业实行总量控制。

5、小学一、二年级不留书面家庭作业，但可布置少量口头作业，其他年级除语、数、英外不留书面家庭作业，语、数、英书面作业每天控制在30――50分钟。中午严禁布置作业，每晚分学科分层布置，双休日提倡布置探究性、实践性的家庭作业。2、各科作业设置：＜语文作业＞（1）写字铅笔字：一、二年级，上写字课，一律用铅笔书写，按要求在写字教材上书写。钢笔字：三年级以上，上写字课，间周一次，一律用钢笔书写，按要求在写字教材上书写。毛笔字：三年级以上，上写字课，间周一次，每次两张。三四年级描红，五六年级临贴，可与“小学生人文童子功”训练相结合。（2）习作二年级设写话，铅笔书写，每

6、周一次。教材内容不够时，教师可根据教学实际情况进行补充，目的是激发学生的写作兴趣。三至六年级设大作文，钢笔书写，每两周一次。（3）读书笔记为加强对学生课外阅读的督促与指导，各校可从一至六年级皆开设阅读课，两节连排，间周进行。一、二年级每周从地方课程中取出一节，三至六年级每周从语文课时中取出一节。三年级开始设读书笔记，钢笔书写，利用阅读课或课外时间进行。读书笔记的内容必须是阅读的课外书，记录内容可以是词、句、段的摘抄，可以是读后感。（4）古诗文背诵档案4从一年级起建古诗文背诵档案，随学生年级升高续接使用。以学校为单位统一格式，档案内容包括：序号、题目、作

7、者、正文等。一、二年级铅笔书写，三至六年级钢笔书写，要求字迹工整，也可以用微机打印稿，便必须格式统一。古诗文背诵档案主要指课本要求背诵以外的篇目。＜数学作业＞数学从一年级下学期起设演草。一、二年级设横格演草本，用铅笔书写，不能用自动笔。三年级以上用钢笔书写，不能用圆珠笔。演草作业每周两次。＜英语作业＞三年级上学期不布置书面作业，只有口头作业，三年级下学期开始可布置抄写作业，每周两次。书面作业必须用标准的四线三格英文练习本书写。四至六年级每节课后都要依据本单元的话题，布置适量的对话和听力等实践作业。＜美术作业＞各年级均按教材要求设置作业，其中包括绘画和手

8、工制作等。作业要按教材要求完成，作业次数以教材要求为准。＜其他学科＞三年级以上，科学、品德、综