八下物理第七章力

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1、运动和力第七章九年义务教育初中物理八年级下册本章讲述力的初步知识，包括什么是力，力的单位和测量，力的图示，重力，二力合成等知识，是学习后续知识压强、浮力、功、简单机械的基础，在日常生活和生产中也常用到，因此本章是初中物理的基础的一章。本章知识的安排是先讲述力的一般知识，包括力的概念，力的单位和测量，力的三要素和力的图示，使学生对什么是力、力这个物理量的特点有个初步的认识。再来研究重力这种生活中最常见的力。最后讲述二力合成的知识，重点是同一直线上二力的合成。物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的物体作用物体人箱子推起重机重物提压路机压路马拉车一、力是物

2、体对物体的作用马人起重机压路机施力物体车铅球重物路受力物体没有物体或只有一个物体都不存在力的作用二、物体间力的作用是相互的施力物体同时也是受力物体1、对力的认识和理解（1）力不能脱离开物体而单独存在发生力的作用时，一定存在两个或两个以上的物体。一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是作用在两个物体上。施力物体和受力物体是人们为研究方便而规定的。事实上，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。（2）物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。三、力的作用效果1、

3、改变物体的形状2、改变物体的运动状态力的作用效果1.改变物体的运动状态若物体的运动状态发生了改变，说明物体一定受到力了的作用；若物体受到力了的作用，则物体的运动状态不一定发生改变。2.改变物体的形状（使物体发生形变）（2）力是物体运动状态改变的原因。运动状态运动快慢和方向运动状态的改变就是运动快慢和方向的改变方向不变，快慢改变快慢不变，方向改变快慢、方向都改变可见：只有做匀速直线运动或静止的物体运动状态不发生改变。状态改变三种形式作力的图示求作气球中人受到的力的图示每个人的重力为50N怎样作力的图示首先要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；其次

4、要弄清楚各个力的大小，以确定力的图示的标度；第三弄清楚要做的各个力的方向；最后确定力的作用点。什么是力2、施力物体、受力物体1、力的概念：力是物体对物体的作用。3、物体间力的作用是相互的a、力不能脱离物体而存在b、有力必须有施力体和受力体，缺一不可4、力的作用效果：(a)使物体发生形变(b)物体运动状态发生改变运动状态运动快慢和方向5、力是物体运动状态改变的原因力力的定义：力是物体对物体的作用。（重点）力的单位：牛顿简称：牛符号：N力的作用效果力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状力的测量工具：测力计实验室常用的测力计：弹簧测力计力的三要素：

5、大小方向作用点力的表示方法力的图示（重点）力的示意图重力力的合成（重点）都能影响力的作用效果地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力测力计的使用读数练习使用规则读数示范各类测力计弹簧秤是测力计的一种生活中常见的测力计返回1.读出右图弹簧秤的示数返回下一题答案1.右图弹簧的示数为2.9N返回前页下一题2.读出右图弹簧的示数返回答案下一题上一题4.3N2.右图弹簧的示数为返回前页下一题3.读出右图弹簧的示数答案下一题上一题返回3.6N3.右图弹簧的示数为返回前页下一题4.读出右图弹簧的示数答案上一题返回3.0g4.右图弹簧的示数为返回前页1读出整数位

6、牛顿数以弹簧秤为例:3将其相加为结果2读出剩余刻度所含0.1牛顿数刻度盘分为左右两部分左边g右边N表示质量单位克表示力单位牛读数应读右边步骤如下:2.9N0.9N2N返回弹簧秤使用注意事项为了保持测量精确，使用时要注意：返回2.确认弹簧秤的指针在使用前指在零位置1.使用时要看清量程,加在弹簧称上的力不能超过该弹簧称的测量范围3.使用时注意避免弹簧秤秤钩与称壳之间的摩擦力弹簧测力计原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。也就是说弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比构造：钢制的弹簧、挂钩、吊环、外壳、指针等。使用使用前应观察测力计的量程、分度值、指针是否指

7、在0刻线处先拉动挂钩几次，以免弹簧被外壳卡住。测量时：弹簧测力计不一定局限于竖直使用，可以向任意方向拉伸。但拉力应沿轴线方向，以防止扭曲，使弹簧指针挂钩不与外壳发生摩擦，减少测量误差。但一般情况下，弹簧测力计不颠倒使用，以免自重参与测量，给实验带来误差。特别注意的是：只有作用在挂钩上使弹簧拉伸的力，才能使弹簧测力计的示数发生改变。注意事项：读数时：视线应垂直于刻度板待测的力不能超过测力计的量程，力的方向一定在测力计的轴线上，测量前一定要检查指针是否指零。力的表示方法概念：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法叫做力的图示。具体做法⒈确定受力物体。从

8、力是物体对物体的作用来判断受力物体，并画出一个长方块表示受力物体。⒉找作用点。作用点要画在受力物体上，一般画