《过年了》教案

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1、《过年了》教案【学习领域】综合•探索【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：知道春节是我国最古老、最隆重的传统节日，了解过春节的一些风俗习惯，并感受过年的快乐。引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。过程与方法：通过观察市场、剪窗花和塑“年货”,了解春节文化以及美术与传统文化的关系、感受过年的气氛。情感、态度与价值观：引导学生利用身边的各种材料充分发挥学生的学习积极性与表现欲，进一步提高学生的动手动脑的能力，培养学生的集体协作精神。【教学重点】学生选材料进行室内环境布置，以及年夜饭，模拟过新年的情景。【教学难点】如何调动课堂气氛充分发挥学

2、生的学习积极性与表现欲；又做到紧张有序，活而不乱达到最佳的效果。【教学教具准备】1．收集与过年有关的音像资料，图片、儿歌、窗花等装饰物。2．了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。3．彩纸、剪刀、胶水、彩泥等。【教具学具准备】一、新课导入师：今天老师给同学们带来了音乐，你们想听吗？生：想！出示视频：《过年了》师：好听吗？谁知道老师说的是什么节日？生：新年。（设计意图：通过喜气洋洋的“恭喜发财”导入课程，制造节日欢乐气氛。）二、新课讲解（一）故事讲传统师：你们还记得你们是怎么过年的吗？学生谈过年。师：同学们对过年观察的真仔细，那你们知道年是怎么来的吗？为什么过年我们

3、要做这些事？生：不知道。师：关于“年”还有一个美丽的传说你们想不想知道啊？生：想！出示视频：《年的故事》师：传说中“年”是什么?挂红灯笼放鞭炮是为了……(把“年”吓跑)但这仅仅是一个传说而已，现在过年人们更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。师：同学们，你们喜欢过年吗？谁能说说你为什么喜欢过年？生：收压岁钱，吃饺子……生：穿新衣，放鞭炮…………师：同学们说得真好，过年太快乐了，现在教室里一点过年的气氛都没有，如果明天就是春节那今天我们该做些什么事呢？学生讨论交流。结论：贴对联、贴年画、剪窗花、放鞭炮、做年夜饭……出示视频：《剪窗花》师：过年要做的事还真不少，今天

4、就让我们一起提前过新年好不好？生：好！(设计意图：听故事的目的是让学生了解新年的来历，以及过年的一些风俗习惯，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣,引导学生更大范围地关注社会文化生活，引发学生对民族文化的兴趣，从中体会过年的欢乐、喜悦的气氛。)（二）分组创作师：现在我们就分成两组，一组负责做年夜饭，一组负责剪窗花、拉花等来布置教室，想一想自己最适合做哪一项工作？学生自由组合，选材并完成各自的任务。教师巡回指导解决学生技术上的难题。（设计意图：使学生懂得选择最适合的材料进行制作，并共同研究制作方法，培养学生的集体协作能力。让学生在轻松愉快的环境中进行创作。）三、课堂小结（一）展

5、示布置师：新年代表新的目标、新的希望、新的成功，现在就把你们精心准备的年夜饭端出来，把你们剪好的窗花展示出来，让我们共同把我们的教室布置起来。师：同学们，时间很快就过去了，教室我们也布置好了。这节课你们过得开心吗？有什么收获呢？学生谈收获。师：今天我们在一起欢欢喜喜地过大年，心里装满了对亲人和朋友的祝福。听，新年的钟声就要敲响了，现在就让我们满载着新年的祝福，给大家拜年，大声地说出我们的祝愿：祝大家……生：（大声说出）新年好！师：让我们在这美好的歌声中带着对亲人和朋友的祝福结束今天的课吧！（二）知识拓展关于过年不同地区的不同习俗。（设计意图：让学生将创作的“年夜饭”“窗花

6、”“拉花”等布置在教室中，使学生感受浓浓的年意，增强学生自信心。一起拜年，感受喜庆，吉祥和快乐。）