【9A文】新教师手册

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时间:2019-07-20

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】手册导读本手册从解决新入职教师问题入手,收集了多年来新教师初入职期最常见、难解决的若干问个问题,并以问与答的方式呈现内容。手册分为“致新教师”、“如何面对孩子”、“如何面对家长”三个模块。其中“如何面对孩子”模块包含四个子板块内容:1、来园、离园接待孩子;2、和孩子一起做游戏;3、和孩子一起户外活动;4、对孩子生活上的照顾。“如何面对家长”模块包含两个子板块内容:1、如何与家长进行日常行为的沟通;2、如何进行家访。目录致新教师模块一、如何面对孩子一、来园、离园接待孩子:1、如何进行来园接待?2、来园时,就是发现幼儿头上有伤口改如何处理?3、

2、幼儿脸上淌着泪水进入教室教室,教师该怎么办?4、幼儿拿着一把玩具剑走到教室,或教师发现幼儿带小球类物品该怎么办?5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负,该怎么处理?6、家长直接与老师面谈后,还需留言吗?7、离园接待时要注意什么?二、和孩子一起做游戏:(一)分散游戏中常见的问题有哪些?1、在幼儿分散游戏时,教师最需要关注的是什么?2、室内分散活动中,怎么样教师的站位比较合适?3、如何应对游戏中孩子的告状?4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决?5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理?6、孩子请教师帮助解决问题该如何应对?(二)集体游戏的组织(室内)中常见的问题有哪些?1、如何将分散

3、状态下的孩子们吸引过来开展集体游戏?2、如何说清游戏的规则?3、游戏中孩子情绪过于兴奋时该怎样疏导?4、游戏中会有哪些安全问题?怎样处理?(三)集体教学中常遇到的困惑有哪些?【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、如何安排座位?2、在集体教学中如何吸引孩子的注意力?3、如何应对集体教学中的突发事件?一、和孩子一起户外运动:1、运动中怎样的站位才是合适的?2、教师该以怎样的状态带领幼儿运动?3、户外运动前应做哪些准备工作?4、户外运动中如何做好保育工作?5、如何合理调节孩子的运动量?二、对孩子生活上的照顾(一)如何指导幼儿盥洗?1、面对不同年龄

4、的幼儿该如何进行有针对性的指导?(二)如何指导幼儿进餐?1、孩子吃饭时离开座位怎么办?2、孩子边吃边玩怎么办?3、孩子吃得太快或太慢怎么办?4、不会咀嚼或吞咽怎么办?(三)如何让幼儿安然入睡?1、幼儿难以入睡怎么办?2、幼儿午睡咬被、玩弄物品怎么办?3、幼儿尿床4、幼儿熟睡时说梦话、惊哭怎么办?5、不会穿脱衣裤怎么办?模块二、如何面对家长:一、如何与家长进行日常的沟通1、家长问孩子在园的表现老师该如何回答?2、当孩子在幼儿园受伤了该如何与家长沟通?3、家长想了解孩子生病后的来园的情况该如何回答?4、孩子弄坏他人的玩具时该如何与家长沟通?5、当孩子的玩具被他人弄坏时该如何与家

5、长沟通?二、如何进行家访:1、什么时候要家访?2、如何进行第一次家访?3、如何去特殊儿童家访?4、孩子发生意外事故后如何家访?5、家访时,家长送礼怎么办?致新教师【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】亲爱的朋友:欢迎加入RRR幼儿园幼教队伍,成为大家庭的一员。正是因为您的加入,我们的团队将更富有朝气,富有力量。在实验幼儿园的沃土上,将会不断激发出您的智慧和创意。让我们携手共进!RRR幼儿园模块一、如何面对孩子一、来园、离园接待孩子:来园接待孩子是每天的必修课,教师每天在来园接待中,以阳光般的笑容迎接孩子和家长,对孩子的一天将产生着积极的影响,在

6、来园接待中要做些什么呢?看看有经验的老师是如何做的吧!1、如何进行来园接待?⑴面带微笑,主动问好,观察幼儿外表情绪有无异常⑵关注幼儿随身携带的物品是否安全⑶对突发特殊情况,进行妥善处理⑷发挥“留言本”的功用,满足家长需求2、来园时,就是发现幼儿头上有伤口该如何处理?教师立即询问幼儿:“你头上怎么了?是在哪里摔倒的?擦过药膏了吗?(若面对低龄幼儿,可直接向家长询问)及时了解情况。3、幼儿脸上淌着泪水进入教室,教师该怎么办?稳定幼儿情绪,是快乐一天的开始。老师可以蹲下身询问:“怎么了?”“哪里不舒服吗?”“有什么不开心的事可以告诉老师吗?看老师能不能帮你。”通过语言对幼儿进行情

7、绪疏导。4、幼儿拿着一把玩具剑走教室,或教师发现怎么办?幼儿带小球类物品(1)老师应明确告诉幼儿:“这种玩具很危险,请爸爸妈妈帮你保管,老师借其他玩具给你,好吗?”如遇幼儿执意不肯将玩具带回家,老师可以说“老师把你的玩具放在钢琴上,下午带回家。老师有很有趣的玩具给你玩。”(2)发现幼儿带小球类物品后,老师应帮助幼儿保管此类物品,以免将其放入口、鼻内,发生意外。离园时,让孩子带回家。事后,与家长联系,告知幼儿携带微小物品的危险性,以后在出门前对孩子所带的物品进行安全检查。5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负,该怎

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