从课堂改变看课改

《从课堂改变看课改》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、从课堂改变看课改——海南省新课程教学反思海南省教育研究培训院蒋敦杰新课程改变着课堂课堂改变溯源完成课堂重构的期待一、新课程改变着课堂1、课堂的追求变了：核心反差是是否关注人追求分数的考试训练基地，复制书本知识和生产标准人才的车间。学为中心、师生互动、教学相长的学习共同体，尊重个性、关注差异，学生身心和谐发展和生命健康成长的人生驿站。中学物理：牛顿第一运动定律请看案例：海口市实验中学杜和蔓上的新高一物理课牛顿第一定律，这个讲了多少代老师的物理经典知识内容，在新课程的课堂，被一位年轻的老师寄予什么样的目标追求？牛顿第一定律，已经不仅仅是老师口耳相传的知识，而被赋予丰富

2、的教育内涵。老师对知识丰富教育价值的挖掘利用，使学生对这一定律的学习更加丰富和深化。老师的讲，不是基于给学生知识结论的灌输和传授，而是旨在唤醒学生的主体意识，问题意识，任务意识，思考意识，建立起以学生为主体的有意义的学习活动。2、启发和探索被推陈出新，赋予新的意义。老师启发式讲解，不是停留在对学生知识理解的启发，而是唤醒学生的经验和自信，启发学生比较鉴别、寻求方法、推理迁移和质疑批判，使学生得以独立完成学习任务。杜和蔓老师认为：“探索是学生克服困难的探索，是解决问题方法的求索，是对事物价值的追问，已经明白或容易明白的内容不必设置探索活动。”“探索不是自发的，是有条

3、件的，为学生的探索创造情景和条件，是教学设计应当重视的。”“探索是思想的活动，可以是集体，可以是个人，可以是独立的，可以是互动。比课堂热闹更重要的是学生认真的倾听和静静的思考。”……杜老师对探索的理解可能不是完整的和理论的，但却是真实的和正确的。3、课堂生活化了杜老师的课堂给了学生真实的世界和真实的生活。实践和印证着物理新课标从生活走向物理，从物理走向社会的理念。教师将生活中的教育资源与书本知识融通起来，让学生感受到书本知识学习的意义与作用，更深刻地意识到自己学习的责任，从而使知识学习不再是单调乏味的获取分数的手段，而是以其内在的科学魅力和生活价值，吸引着学生，增

4、强着学生学习的兴趣和动机。4、学习多样化新课程的课堂是丰富多彩的。接受式学习得到继承和创新，自主学习、合作学习、探究学习被广泛应用。学科学习、综合学习；认知学习和体验、感悟学习已经成为越来越多学生的学习经历。基于学习任务的多样性和差异性的学习多样化，经历二三年的课改实验，正在从偏见到认同，从生疏到娴熟，从模仿到创造，从小学的课堂到初中、高中的课堂，逐渐成为学校、教师自觉的追求。信息技术课多样的课堂：Iber小组教学；综合学习；创新学习；分层学习；探究学习；博客学习；……海南岛上的黎家人海口市九小具体目标问题意识信息素养实践能力情感体验互助合作接触课题感知困惑信息积

5、累选择定向产生兴趣志趣相投确定课题提出问题情报收集分析判断关切专注交流想法调查研究做出假设资料整理实验验证热情执着分工协作总结归纳反思回归知识建构服务社会增强自信成果共享中学语文：展开想象的翅膀5、新理念+新技术给课堂新生命请看：海南华侨中学七年级语文老师王嫣红上的一节博客作文课5、新理念+新技术给课堂新生命新课程提出了技术改造课堂的需要；技术对课堂的拓展，使教师对课程价值的全面追求能够更好地得以实现。技术只有与新课程理念结合，在新理念指导下，才能真正改造课堂，给课堂以新的生命。在新课程课堂上，信息技术不仅是知识技能，而且是文化、是素养，是认识、体验的工具，是新课

6、程的组成部分。二、课堂改变溯源1、课堂改变缘于人，为了人。课堂谁改变？——缘于人。改变为了谁？——为了人。新课程课堂给予教师……新课程课堂给予学生……课堂由人改变，课堂也改变着人。课改最深层次的改革是改变人。2、学校人的变化缘于学校文化，创造学校文化。随着课程改革的推进，新的课程价值观正在逐步成为越来越多学校共同的信念和行为方式。越来越多的学校抓住课改契机，努力提升学校文化品位，打造学校的特色和品牌。师生关系变化是最早、最基本的新课程文化。新课程催生出校本教研的学校新文化。新课程的制度保障和制度转化形成学校新的制度文化。导体对电流的障碍作用2000年进入新课程前的

7、一节获全国一等奖的物理课——导体对电流的障碍作用反思进入新课程一年后，教师对这节课的反思：三、解决课堂问题的期待课改最多的问题在课堂，但课程最让人担心的不是课堂。因为新课程给了教师实现专业发展和生命价值的机遇，虽然不能期望课程一变，教师马上就随之提高了，但我们坚信课程一变，教师更有条件提高。老师的呼喊：谁来帮助改革者？谁来保障改革者的利益？要缩短教师成长过程，取决于消除教师的疑虑和帮助教师克服教学困难的力度。强化行政权威和专业权威的声音，努力做好依法实施和科学实施新课程的各项工作。是课改三年最重要的经验，也是课改深入推进要持续重视的着力点。高中技术课程：http:

8、//tec