【7A文】关于大学生消费的调查报告

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】关于大学生消费的调查报告导言消费，是生活方式研究的重要组成部分。随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前某大学大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的大学生的消费构成、消费差异以其影响

2、其消费构成的主要因素。二是通过对某大学的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费。一、调查过程及方式简介此次调查的总体为某大学全体学生，采取抽样调查的方式网上投放问卷，在某大学学生群内传播。调查对象分为大一、大二、大三、大四学生。总共填写问卷320份，因为是网

3、上投放问卷，并未得到无效问卷。320份皆为有效问卷。其中大一学生有65份，大二学生有90份，大三学生有85份，大四学生有80份，男生与女生比例为4:1。调查内容主要两点：1、影响大学生消费的因素;2、大学生消费的构成。二、对某大学大学生消费现状的描述和分析。1、大学生月生活支出根据调查内容得到图1，可以看出消费支出主要集中在1500元以下，【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】而且1000元以下人数也较多，我校招生生源大多为本省地市，而河南省农业大省的现状也造成了平均收入的低水平。而在郑州生活费低

4、于1000元，则大多只能满足基本温饱和少量衣物需求，属于家庭较为贫困的。所以看出贫富差距依然较大，这也从侧面反映了我国的社会现状。而过大的贫富差距，也会对消费对象的支出比重产生较大影响。图12、大学生的消费构成图2随着经济的发展，社会产品日愈丰富，人民生活水平日益提高，社会上出现了超前消费、奢侈消费、攀比消费等现象。随着改革开放的深入，西方拜金主义、享乐主义、极端个人主义和低靡生活方式也随之而入。所有这些都会对大学生产生强烈的影响。学生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服

5、则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，马上就不穿了。在学习方面，29.34%【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】学生买书的花销不在少数，尤其在考证考研上。此外，课外补习班的学费并非小数，英语班，考研班，过级班等。大学生买书看书以提示自我的现象少数存在。而随着电脑和智能手机的普及，大学生成为网民中的重要组成部分，所以在这方面的投入也占据较大比例。而因为大部分学生生活费不太高，但多样化的零食对其有巨大的吸引作用，所以在食物方面的固定支出在总支出中占有较大比重。3、消费心态图3从表中我们

6、可以看出女生较男生消费更为理性，女生有一半多的人提倡有计划消费，而男生则较多的人愿意能省则省，而其中的原因一部分是因为“家庭穷养儿，富养女”的观念导致父母给予男生更少的生活费；另外就是男生花钱较快，导致男生的心理偏向能省则省，但是效果却并不明显。还有百分之十左右的人抱着毫不在乎，想花就花的心态消费，这一部分人家庭较富裕，生活费较充足。三、导致大学生消费现状的原因大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控

7、能力不强。学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。(1)社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很

8、容易就会从此走进了消费的误区。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】(2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考