秋一(2)语文计划

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1、百兴镇百兴小学20012—2013学年第一学期一年级（2）班语文学科教学工作计划任课教师：罗洁一．基本情况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准

2、备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。二．教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设

3、6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。重难点分析：教学重点：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教学难点：1、学会汉语拼音，能准确地拼读音节。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。3、学习用普通话正确、流利地朗读课文。三、本期的教学目标在汉语拼音方面：学会

4、汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。在识字写字方面： 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在阅读方面：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。3．学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。在口语交际方面：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与

5、别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、提高教学质量的具体措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。　　（1）充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。　　（2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。　　（3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼

6、音帮助识字读书的作用。　　（4）识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。　　（5）阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。　　（6）口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要

7、重视培养良好的语言习惯。　　3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。　　4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。　　5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。　　6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。7、渗透德育教育，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生爱祖国、爱人民的情感。培养学生爱劳动、讲卫生的习惯。8、渗透法制教育，在在第四单元第2课《自选商场》

8、中渗透学习《中华人民共和国消费者权益保护法》第十条、在第五单元第1