《竖直方向上的抛体运动》教案9

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1、竖直方向上的抛体运动教学目标：知识与技能：1．了解什么是竖直下抛运动和竖直上抛运动；2．掌握竖直下抛(上抛)运动的特征和规律；3．能利用公式计算竖直下抛(上抛)物体的位移、速度及运动时间。4.掌握竖直下抛运动和竖直上抛运动的分解过程与方法：1.通过观察分析物体的下抛(上抛)运动，概括竖直下抛(上抛)运动的特征，培养学生的观察、概括能力；通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算，培养学生的分析能力和运用数学工具解决物理问题的能力。2.竖直下抛(上抛)运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模型，这是物理

2、学研究的重要方法。情感、态度与价值观：使学生了解物理就在身边，激发学生对科学的兴趣和热情。在学生实验和逐步探究的学习过程中，培养学生细心观察、勤于思考，在相互交流和合作的过程中培养科学精神。重点难点分析：重点：掌握竖直方向上的抛体运动的特征和规律，掌握竖直下抛、竖直上抛运动中物体运动的时间、位移和速度等物理量的计算。难点：１、用整体法处理竖直上抛运动问题时矢量公式的应用。２、竖直下抛和竖直上抛运动的分解。教学准备：多媒体教学设备、PPT教学演示课件、橡皮擦。教学方法：启发式教学，理论探究法，讲授法

3、教学过程：创设情景，导入新课动画展示抛体运动的生活中实例：打篮球、打排球、踢足球、耍杂技等引导思考：这是些什么运动，有何特点？引导学生分析归纳：将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做抛体运动。引入：抛体运动按运动轨迹分，有直线运动和曲线运动，我们这节课学习直线运动，即竖直方向上的抛体运动。新课教学一、竖直下抛运动［从实例和实验出发，建立模型］引入实例：引入竖直下抛运动的实例——打篮球，师生共同分析运动物体的受力特点和运动特点。引导学生做实验：用橡皮擦做竖直下抛运动师生共同

4、分析归纳得出：1、将物体以某一初速度向下竖直抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直下抛运动2、特点：①v0竖直向下。②只受重力作用引导学生寻找生活中的例子：哪些运动可认为是竖直下抛运动？［理论探究］提出问题：①竖直下抛运动是什么性质的运动？②竖直下抛运动的运动规律是什么？展示竖直下抛的动画，师生共同进行运动分析，归纳得出：3.性质：初速度不为零的匀加速直线运动4.运动规律：5、用v-t图象来描述运动［实例研究］【例题1】一篮球运动员以V0=10m/s的速度向下灌篮，不记空气阻力，球经过了t=0

5、.3s落地，问：篮框离地多高？篮球到达地面的速度大多少？(g＝10m/s2)二、竖直上抛运动［从实例和实验出发，建立模型］引入实例：引入竖直上抛运动的实例——竖直向上拍球，师生共同分析运动物体的受力特点和运动特点。引导学生做实验：用橡皮擦做竖直上抛运动师生共同分析归纳得出：1、将物体以某一初速度向上竖直抛出，仅在重力作用下物体所做的运动叫做竖直上抛运动2、特点：①v0竖直向上。②只受重力作用引导学生寻找生活中的例子：哪些运动可认为是竖直上抛运动？［理论探究］提出问题：①竖直上抛运动是什么性质的运动

6、？②竖直上抛运动的运动规律是什么？展示竖直上抛的动画师生共同分析：由于竖直上抛运动涉及上升和下降两个过程，而在整个过程中加速度为重力加速度g恒定，因此处理竖直上抛运动时有以下两种方法：【分段法】1、上升过程：初速度向上为v0的匀减速直线运动规律：推论：，2、下升过程：自由落体运动规律：　3、两个过程对称性探究引导学生思考：上升与下落两个过程有何联系？并展示插图(如右图)，引导比较分析、讨论，归纳得出结论：①时间对称②速度对称。【整体法】整个过程可看成初速度向上为v0、加速度向下为g的匀减速直线运动

7、。1、规律：强调：用该方法一定要注意各物理量的方向及公式的矢量性2、用v-t图象来描述运动［实例研究］【例题2】气球上系一重物，以4m/s的速度匀速上升，当离地9m时绳断了，求重物的落地时间t＝？(g＝10m/s2)(用PPT展示分段法与整体法解题思路)三、运动的合成与分解师生共同探究，得出：1、竖直下抛运动，可看成竖直向下的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。2、竖直上抛运动，可看成竖直向上的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。思考：在12米高的塔上，以一定的初速度竖直向上抛出一物体，经2秒到达

8、地面，则物体抛出时的速度多大？(g＝10m/s2)交流与讨论1、比较自由落体运动、竖直下抛运动、竖直上抛运动异同点？2、完成表格布置作业: